学前儿童社会行为技能的发展.pptVIP

一、学前儿童社会行为技能 儿童的社会技能总是在一定的交往情境中表现出来。儿童与他人交往中出现的竞争、合作、冲突、友谊，一方面以儿童的社会技能为基础，另一方面也是儿童表现和锻炼社会技能的主要情境。 二、学前儿童亲子交往的发展（一）亲子交往的含义与特点 亲子交往，又称亲子关系，是指儿童与抚养人（主要是父母）之间进行的，伴随情感关系的交往过程。它是儿童早期生活中最主要的社会关系，亲子活动是婴 儿期的主导活动。 在亲子关系中，父母相对儿童来讲，处在亲子关系的主动地位，父母的想法、观念和行为对孩子产生极大影响，是学前儿童安全感的建立和将来人际交往、社会适应能力发展的基础。 亲子关系的特点： 1、亲子关系具有不可替代性。以血缘关系为基础关系，父母子女任何一方都不能选择或更改。 2、亲子关系具有持久性。 3、亲子关系具有强迫性。  4、亲子关系具有不平等性。一方面，父母永远处于主地位；另一方面，对父母影响较小。但对孩子而言，这个关系对以个性、情感为主的人际关系有非常重要的影响。 5、亲子关系还具有情感无私性和亲切性。 (二）亲子交往的方式与教育 郑淑杰等认为，2岁儿童与在自由游戏时的互动类型分为三类：母亲高反应——儿童低反应型；母亲高控制——儿童服从型；低互动型。吴玲立足于关系双方，根据双方显示