如何加強自身学习讲座.docxVIP

4.3-9.3 专题讲座?如何加强自身学习湖南省中小学教师继续教育指导中心：黄佑生? 案例中，罗锦珍老师热爱学习，并将学习到的知识运用班级管理工作之中，取得了很好的效果。学习改变教师自身，也改变班级，改变学生。学习应成为班主任的行走方式。我们需要进一步思考：为什么要加强自身学习？该学什么？该如何学习？当我们回答这些问题的时候，学习才可能成为一种自觉而幸福的行动。 一、班主任加强自身学习的重要性 首先，班主任是学生学习的榜样。从班级来说，班集体是学生学习文化知识的主要场地。学生学习什么怎样学习，班主任就是学生第一榜样。班主任要了解什么是教育，就应该学一点新的教育学知识。一分耕耘一分收获，凡认真学习、知识渊博的班主任，学生必定喜欢。班主任必须增强与时俱进的学习意识，做到工作学习化、学习工作化，努力提升自己的学习能力。对于班主任而言，学习不仅仅是对外在变化的一种适应，更是内在生命的一种自觉。?其次，“后喻时代”对教师学习提出了挑战。美国人类学家米德将人类社会的发展划分为三个时代：前喻时代、比喻时代和后喻时代。所谓后喻时代，指的是在某种条件下晚辈（或学生）给先辈（或教师）传授知识和培养能力的时代。文化反哺是后喻时代的最基本特征。随着信息网络的迅速发展，知识传授的方式和教育主客体关系发生了重大变化。由于种种条件的限制，教师的思想、知识往往会停留在一定的基础上，而学生通过网络或其他手段会更早、