春天的畅想教学例.docVIP

教学案例(教学设计)名称：《春天的畅想─感受春光了解春春天的畅想──感受春光了解春天教学设计 说明 二、学课时： 二课时 三、学习领域： 欣赏·评述 四、教学目标 1．情感目标：通过欣赏、感受、解读、品味春天，让学生喜欢春天，赞美春天，更加热爱我们的大自然。以至让学生珍惜他们人生的春天。培养学生积极参与交流意识，感受成功的体验，从而激发学生描绘美好春天的强烈欲望和兴趣。 2. 认知目标：通过学生讨论，观察、品味自然景象与艺术品，欣赏课件中春天的影像，让学生表述春天，了解春天的信息，感受春天的生机，体会自然美和艺术美共同的美感与不同表现方式来激发学生学习兴趣。 3. 技能目标：结合学生自己的观察、发现，大胆地想象和联想，帮助学生感受艺术家以不同角度、不同形式对春天的赞美，同时抒发自己对春天的感受，提高学生的鉴赏能力和绘画创作表现能力。学生能够用语言表述春天，用画笔或电脑描绘春天，用双手剪裁出春天，用心灵感悟、升华春天。 五、教学重点：让学生讨论、联想，能够用自己的语言表述春日景象，弄懂自然美和艺术美之间的关系。 六、教学难点：让学生能以讨论与合作、比赛的方式，自己分析出作品中艺术家对春天赞美的角度与形式。通过对艺术家的作品与审美价值的了解、探究和体验，理解不同艺术的不同表现形式。 七、教学准备 1．教师准备：多媒体课件(其中包括有关春天的文学作品、图片、MP3音乐)