gb01 三原 三间色.docVIP

（苏少版）小学美术教学设计 教学基本信息 课题 三原色 三间色 作者 嵇雯翃 江阴市要塞实验小学 类型 造型?表现 课时 1课时 教学背景分析 教材分析： 本课教学将目光投入到缤纷的色彩世界，让学生认识三原色与三间色培养学生对色彩的兴趣帮助学生学会正确地调色、用色，生活中的色彩美。 学情分析： 鉴于二年级学生的年龄特点，教师需引导学生感受大自然的丰富多彩，寻找大自然和生活中的色彩。其中掌握怎样应用间色的调配的方法，对于年级的学生来说有一定难度就成为本课教学的难点。由于教学活动是特殊的认活动，也是学生情感发展的过程，本课“儿歌教学法”“直观教学法”与 “实验法”结合，以增强学生的感知能力实践能力及综合学习能力。 体会生活中的色彩美。本课重点是学生认识三原色和三间色。 ）实际操作虽然学生对颜色并不陌生，但对色彩的调配和变化规律却不了解。于是在教学中学生去实践，探索发现，学生的积极性特别高，不断向同伴和老师展示自己的新发现，学生在自主实践中体验着学习的乐趣，并久久回味寻生活中离不开色彩，的色彩会带给我们不同的心理感受。展示图片红黄两个手拉手，变出橙色画橘子；黄蓝两个手拉手，变出绿色画叶子；红蓝两个手拉手，变出紫色画茄子；红黄蓝色手拉手，变出黑色画轮子。用圆、方、三角形等几何图形，随即排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。 4. 三个同学合作共同完成。