个别教育支持计划摘要.ppt

（二）个别教育方案的内容 目前我国大陆还没有制定IEP的法律规定，也没有制定IEP的要求和标准。 根据其他国家和地区的经验，IEP的内容大致可以分为两大部分：一是了解学生的能力与需求；二是拟定需提供给学生的教育与相关服务。 了解学生的能力与需求 1.学生能力的现状 2.学生家庭状况 3.学生障碍状况对其在普通班上课及生活的影响 4.适合学生的评量方式 拟定需提供给学生的教育与相关服务 学生因行为问题影响学习时，其行政支援及处理方式 学年教育目标及学期教育目标 学生所需要的特殊教育与相关专业服务 学生能参与普通班的时间及项目 学期教育目标的评估标准与评估时间 学生在进入下一个学习阶段的转衔服务的内容。 （三）个别教育方案功能 IEP表明了学生所需要的特殊教育相关服务，并决定学生教育安置的场所。这份教育方案应由专业人士及家长共同完成。 个别教育方案功能 1.家长与专业人员之间的沟通工具 2.解决家长、专业之间的分歧 3.说明每个障碍学生需要的特殊教育及相关服务资源 4.保障每个障碍学生得到适合其特殊需求的特殊教育与服务的管理文件 个别教育方案功能 5.各级特殊教育主管人员用于确定障碍学生是否得到家长傲宇同意且适当的特殊教育的监督文件 6.是用于确定特殊学生的教育目标是否达成的评鉴工具 （一）IEP小组制定的成员 1.学校行政人员 包括校长、教务处、德育处、后勤处等各处室主任、年级