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安康职业技术学院《幼儿心理学》课程说课 安康职业技术学院教育系 杨卫群 各位评委、各位老师，大家好！我说的是《幼儿心理学》的课程说课。下面我从课程设置、课程内容、课程设计及及实施 、课程资源、课程评价、课程改革六个方面进行说课。 一、课程设置 (一)课程理念 秉持“以能力为本位、以就业为导向”的高职教育培养目标，对《幼儿心理学》课程设计理念是以专业技能培养为主线，以综合素质提升为核心，以行动导向为主要模式，着重对学生进行就业能力和职业素养培养。 （二）课程定位 根据高职教育的要求，艺术系制订了学前教育专业人才培养目标：培养具有宽厚的幼儿教育科学理论知识，熟练掌握从事幼儿教育与保育技能、能够胜任托幼机构保教工作的幼儿教师、幼教行政管理人员及其他儿童工作机构的教学、研究的实用性人才。依据学前教育人才培养目标的要求，学生在将来工作岗位应具备以下职业能力：组织幼儿的健康、语言、艺术、社会和科学等方面教育活动和教学活动的能力；组织和管理班级的能力；并取得幼儿教师资格证，能够合理安排幼儿的一日生活。这些能力的培养都离不开对幼儿心理的发展和了解。而《幼儿心理学》正是研究幼儿心理发展变化的规律的科学。因此,从课程定位来看，《幼儿心理学》是学前教育专业学生必修的专业理论基础课,也是学前教育专业的一门核心主干课程。 （三）课程作用 1、学生通过掌握幼儿心理发展规律和特点的基本知识，为能胜任幼儿