實数说课稿.docVIP

课题： 5.3 实数 使用教材：人教社义务教育课程标准实验教科书（五四学制）七年级数学下册 授课教师：天津市实验中学 刘红英 教学任务分析 教 学 目 标 知识技能 1、了解无理数及实数的概念，并会对实数进行分类. 2、知道实数与数轴上的点具有一一对应关系. 3、学会使用计算器探求将有理数化为小数形式的规律. 4、学会使用计算器估算无理数的近似值. 5、学会使用计算器计算实数的值. 数学思考 通过计算器探求将有理数化为小数形式的规律，使学生经历观察、猜想、实验等数学活动过程，培养学生数学探究能力和归纳表达能力. 2、在使用计算器估算和探究的过程中，使学生学会用计算器探究数学问题的方法. 3、经历从有理数逐步扩充到实数，了解到人类对数的认识是不断发展的. 4、经历对实数进行分类，发展学生的分类意识. 5、通过使用计算器估算无理数的近似值和计算实数的活动，使学生建立对无理数的初步数感. 解决问题 1、通过无理数的引入，使学生对数的认识由有理数扩充到实数. 2、通过计算器对无理数近似值的估算和对实数计算，使学生发展实践能力. 3、在交流中学会与人合作，并能与他人交流自己思维的过程和结果. 情感态度 通过计算器探求将有理数化为小数形式的规律，激发学生的求知 欲，使学生感受数学活动充满了探索性与创造性，体验发现的快乐，获取成功的体验．