六下第四单元教案(佘小红).docVIP

第 四 单元 （统计） 设计者： 佘小红 执教者： 一、单元教材简析 通过前面的学习，学生已经了解几种常见的统计图表的特点和作用，会从统计图表中提取有关信息进行简单的统计分析，会根据分析结果做出简单判断或预测。本单元在此基础上主要是通过简单事例，使学生认识到：统计图直观、形象的特点可以帮助我们进行正确分析、判断或预测，但如果对统计图表不进行认真分析，可能会得到不准确的信息，从而得出错误的结论或判断。因此我们应对统计数据进行认真、客观、全面的分析，以保证所得结论的真实性和判断正确性。教材主要是结合扇形统计图和折线统计图帮助学生体会的。 1．会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。 2.能根据统计图提供的信息，作出正确的判断或简单预测。 三、单元教学重、难点 根据统计图提供的信息，作出正确的判断或简单预测。 四、课时安排（3课时） 第1课时（统计） 预设教学目标： 1．综合运用统计知识，学会从统计图中准确提取统计信息，并作出正确的判断和简单的预测。?2．理解统计图中各个数据的具体含义，培养学生仔细观察的习惯。从统计图中准确提取统计信息，并作出正确的判断和简单的预测。?一、情景引入? 同学们，你们喜欢看电视吗？你们知道家里的