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关于新课程理念下物理教学的思考 高中物理 李璇云 丰城三中 内容摘要 新课程改革稳步推进，在新课程理念的指引下，物理教师不仅要转变教育理念，提高自身素质，而且还要从促进学生全面发展的角度出发，使用各种不同的教学手段和方法，组织落实好教学，同时改革教育评价模式，使学生在新课程理念的教学下，得到全方位多元化发展。 关键词 新课程 观念 改革 全面发展 江西省普通高中课程改革已经经历了五个年头，广大高中物理教师大胆探索，勇于创新，在新课程理念的指导下取得了一定成绩。作为一名物理教师，我结合近几年新课程教学实践，谈几点粗浅的认识： 一、教育观念要更新与转变 教育观念是人们对教育问题的认识和看法，可以说教育中的每个问题都存在着观念问题。它通常表现为教育过程中的观点即教育观念，有正确和错误、先进与落后、积极与消极之分。先进的教育观念产生积极的教育行为，使教育获得成功和进步；而落后的教育观念则产生消极的教育行为，导致教育的失败，甚至害了我们的受教育者。 因此，必须转变那种“妨碍学生创新精神和创新能力发展的观念、教育模式，特别是教师单向学生灌输知识，以考试分数作为衡量教育成果的唯一标准，以及过于划一呆板的应试教育制度”。冲破传统教育观念的束缚，面向全体学生、关注学生、以学生为本，尊重学生的身心发展规律，以全面提高学生素质，促进学生的主动、全面和健康发展；