中小学图书室工作培训讲稿-舒城教育网.ppt

配置标准和基本要求2.为落实农村义务教育学校图书的管理和使用要求，各县（区）教育局要建立或明确专门机构负责本辖区内中小学图书室管理工作，对图书的管理和使用规范要有工作计划，有目标要求，有经费保证、有检查落实。 配置标准和基本要求3.各学校校长是做好图书管理使用的第一责任人。要将图书管理工作纳入学校教育教学的常规管理之中，选配具有一定专业知识、责任心强的专兼职人员从事图书室管理工作。要明确管理人员职责和考核要求，不断提高管理水平和服务能力。 年度 模 式 种类 册数 码洋 实洋 2010、2011年度（2012年8月配发到校） 小学A模式 2万元 2485 2485 43839 20000 小学B模式 4万元 4590 4590 91003 40000 小学C模式 6万元 4590 7075 134842 60000 小学D模式 8万元 4590 9180 182006 80000 小学E模式 10万元 4590 11665 225816 100000 小学F模式 15万元 4590 17396 340000 150000 初中A模式 5万元 5148 5148 123326 50000 初中B模式 10万元 5148 10296 246652 100000 初中C模式 15万元 5148 15444 369978 150000 2012年度 （2013年8月配发到校） 小学A模式 2万元 2106 2106 41680 20000 小学B模式 4万元 4193 4193 87643.7 40000 小学B模式 20万元 4193 20965 438218.5 200000 初中B模式 10万元 4655 9310 238930 100000 2013年度 （2014年8月配发到校） 小学A模式 2万元 2014 2037 43443.5 20000 小学B模式 4万元 4055 4090 88703.8 40000 初中B模式 10万元 4717 9524 237539.6 100000 附件、省统一采购配发图书册数码洋情况统计（2011——2014年） 三、中小学图书室管理 三、中小学图书室管理 1.建章立制，规范管理。为使图书的管理科学化、规范化，各学校应建立：①采编验收管理制度；②图书室管理人员岗位职责；③书刊借还制度；④藏书及资料管理规则；⑤阅览室守则；⑥班级图书柜管理办法；⑦图书损坏赔偿制度；⑧图书的剔旧和处理办法等制度规范，并悬挂上墙。 三、中小学图书室管理 2.建立管理人员队伍。图书管理是学校的一个特殊的业务岗位。中学图书室工作人员应具备大专以上文化程度，小学图书室工作人员应具备中专（含高中）以上文化程度，并具有基本的图书管理专业技能和计算机操作技能，熟悉图书管理业务。图书管理工作具有长期性特点，图书管理人员在一定周期内应相对保持稳定。图书室工作人员专业技术职务聘任参照国家有关规定执行，图书室工作人员应与教学人员和教学辅助人员等同看待，按国家有关规定享受相应的福利待遇。图书管理员的工作质量和效率，直接影响着图书室的工作和图书活动的开展。对于学生规模较小的学校，可以实行专兼职并行的办法，也可采取学生自主管理的方法，本着志愿的原则选取一些责任心强、热爱阅读和图书管理的同学担任图书管理志愿者。县（区）教育局要做好对本地图书管理人员的业务培训和管理。 三、中小学图书室管理 3.图书检查验收。图书到校后，各学校应按采购清单，认真核对到校图书的品目、出版社、数量和价格等相关信息，检查图书的印装质量，做到入库图书品种一致，质量达标，数量准确，价格无误。 三、中小学图书室管理 4.建立固定资产登记。项目学校必须对到校的每本图书进行登记造册，应有总括登录和个别登录两种账目。图书总括登录内容应包括：登录日期、图书来源、凭证号、总种册数、总价格、类别、个别登记起讫号码、注销（时间、原因）等相关信息；图书个别登录内容应包括：登录日期、登记号、书名、著译者、出版社、出版年月、图书来源、页数、装订、单价、注销（时间、原因）等相关信息。 三、中小学图书室管理 5.分类排架。学校应将所有图书按《中国图书馆图书分类法》（第四版）对图书进行分类，分类至少应达二级类目。每本图书应有一个登记号并加盖学校图书室的藏书章和登录章，在书脊处贴索书号，应采用分类排架法，按索书号排列。项目学校应在图书到校后两个月内完成分类排架。 三、中小学图书室管理 6.增新剔旧图书。图书室每年要剔旧更新图书，各项目学校要结合本校特点和实际情况制定图书增新剔旧原则，一般每年新增图书比例应不少于藏书量标准的1%。对于社会捐赠图书，也应按照图书管理要求认真保管，但此类书籍应经过认真筛选，凡适合中小学生阅读的图书在作出相应捐赠标识后上架。 三、中小学图书室管理