3.2.1解一元一次方程合并同类项移项移项第三课时范例.ppt

练习题 王芳和李丽同时采摘樱桃，王芳平均每小时采摘8千克，李丽平均每小时采摘7千克。采摘结束后王芳从她采摘的樱桃中取出0.25千克给了李丽，这时两人的樱桃一样多。她们采摘用了多长时间？ 习 题 几个人共同种一批树苗，如果每人种12棵，则缺6棵树苗?；如果每人种10棵，则还剩4棵树苗未种，参与种树的人数为多少？ * * * ——合并同类项与移项(3) 义务教育课程标准实验教科书 第三章一元一次方程 七年级上册 人民教育出版社出版 金曼克中学数学备课组 学习目标 1.用移项等办法解一元一次方程。 2.体会用方程解决实际问题。 1、上一节课我们学会了解方程的哪些方法？有哪些步聚？每一步的依据是什么？ 2、用方程解决实际问题思路是什么？ 移项（等式的性质1） 合并（分配律） 系数化为1（等式的性质2） 注意变号哦！ ①读懂题意，把实际问题转换成数学问题。②利用相等关系列方程解方程，找到问题答案。③检验作答。 3x+7=2－2x， 解：移项,得3x－2x=7－2． 2.化简：2x+8y－6x 解：原式=2x+6x－8y =8x－8y． 慧眼找错 化简多项式交换两项位置时不改变项的符号； 解方程移项时必须改变项的符号． 判断下列移项是否正确： 例3 解方程 ⑴ ⑵ 解： 练习 解下列一