人教版生物必修3第三章第1节 植物生长素的发现 (共23张PPT).pptVIP

第3章　植物的激素调节 第1节 植物生长素的发现 教学目标 一、知识目标 1、了解向光性 2、解释生长素发现过程中的相关实验 3、解释植物向光性的原因 二、能力目标 通过分析科学家的实验，学会根据现象做出合理推导,阐明相关知识，并尝试提出问题、作出假设、并设计可行的实验方案。 三、情感态度价值观 1、在对相关科学史的分析过程中，体验科学家严谨的实验作风和探索未知的科学精神。 2、逐渐养成质疑、解疑、创新及勇于实践的科学态度和科学精神。 3、在探究和讨论中培养独立意识和团队精神 教学目标 问题探讨 认真观察并思考： 哪种因素导致了这株植物发生了变化？ 快镜头下的变化 植物的向光性 　　　在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象叫做向光性。 1880年　达尔文 金丝雀虉草 （多年生、禾本科） 胚芽鞘：单子叶植物胚芽外的锥形套状物，是植物的第一片叶子，可保护胚芽中更幼小的叶和生长锥。 A B C ABC三个实验能分为哪几组对照实验？每组各得出什么结论？ 1880年　达尔文 新的问题： 单侧光必须刺激胚芽鞘的哪个部位才能引起它的向光生长？ 根据问题，你作出的假设是什么？ 如何证明你的假设？ D 1880年　达尔文 感受光刺激的部位是哪？弯曲生长的部位又是哪？ 锡 箔 罩 E 直立生长 弯向光源 达尔文的结论： 胚芽鞘尖端受到单侧光刺激后，