吉林省中小学素质教育督导评估指标体系空白.docVIP

附件1—1：吉林省小学素质教育督导评估指标体系 一级 指标 二级 指标 三级 指标 评 估 等 级 标 准 A（1.0） B(0.8) C(0.5) A1 办学 思想 与 规范 办学 行为（25） B1 办学思想（5） C1 办学 思想（5） 四项要素有一项存在不足。 达不到B等标准。 B2 办学行为（20） C2 班级 编排（3） 班额不超50人或其他稍有不足。 班额超50人或其他明显不足。 C3 课程 管理（3） 课时偏差率不超5%或有不足。 没有开全学科或课时偏差率超5%。 C4 学生 管理（3） 四项要素有一项存在不足。 达不到B等标准。 C5 招生 考试（3） 五项要素有一项存在不足。 达不到B等标准。 C6 课业 与 用书 管理（3） 七项要素有一项存在不足。 有一项或多项要素明显不足或不足。 C7 收费 管理（2） 执行标准存在不足。 达不到B等标准。 C8 学校 安全 （3） 学生应急演练方案，学生班主任安全责任书，安全教育班会，安全教育宣传单，各种安全预案。 四项要素有一项存在不足。 达不到B等标准。 A2 教 育 教 学 管 理 （35） B3 队伍建设（4 C9 师德 建设（2） 四项要素有一项存在不足或大多数学生和家长对师德满意。 达不到B等标准。 C10 业务 培训（2） 三项