广东省三水实验学校七年级数学上册《4.3角的度量与表示》课件 北师大版.pptVIP

4.3角的度量与表示 课前检测 1、已知线段a、b，求作线段AB，使AB=2a+b a b 2、已知线段AB=8cm,在直线AB上画线段BC,使BC=3cm,求线段AC的长度。 能 力 挑 战 （1）蜘蛛可以从哪条最段的路径爬到苍蝇处？说明你的理由？ （2）如果蜘蛛要沿着棱爬到苍蝇处，最短的路线有几条？ 1、如图，在正方体两个相距最 远的顶点处各有一只苍蝇和一只蜘蛛。 学习目标 1、理解角的两种定义 2、认识角的三种表示方式 3、能在具体情境中进行角的表示和度量 自学指导一：阅读书本114页第二段及115页第一段，思考下列问题。 (1)你能描述一下怎样的几何图形叫做角吗？ (2)角的两边是前面学过的什么图形，它们的位置关系如何？ (3)你能指出所画角的边和顶点吗？ A B O B C A A B C (1) (3) (2) 有公共端点的两条射线组成的图形叫做角. 两条射线的公共端点是这个角的顶点. 两条射线是这个角的两条边. 角的概念： 自学指导二：阅读书本115页第一段，思考下列问题。 （1）表示一个角有哪些方法？ （2）用角的符号和三个大写字母表示角时注意什么？ （3）在什么情况下可以只用角的顶点字母表示这个角？ A B C 1.用三个字母及符号“∠”来表示. 2.用一个数字或字母表示一个角. (中间