初中历史校本教研索与实践.docVIP

初中历史校本教研探索与实践 肥西县柿树岗中学：廖胜广 　摘要: 历史校本教研是实践新课程的需要，是调动教师的能动性，保证教学改革顺利开展的有效途径。因此，学校在校本教研中应努力营造一种崇尚学术、崇尚的氛围，把学校建设成为学习型，教师将日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体，形成在研究状态下工作的生活方式，为教师专业发展与成长搭建优质的教育平台 3.科研促教研，提高教学质量 校本教研要求教师走上研究之路，教研创设了和谐浓厚的科研氛围。开发工作不仅扩大了教师的视野，形成新的教育理念提高教师的课程意识和的能力；改进了教师的教学技巧，而且对学生的看法和对待儿童的方式也发生了变化通过这些喜闻乐见的形式，符合多层次的学生群体和多层次的学习要求，更符合学困生的学习,充分激发了学生的学习兴趣，他们不仅能学到自己感兴趣的东西,唤醒学习热情,展示自己的个性特长,同时能寻找回来应该有的自尊自信和自由的天性。 三 设想和深化 校本教研活动,就是是应对与时俱进,可持续发展教师队伍的有效途径。因此，根据我校实际情况结合校本教研的研究成果，还需要对当前校本教研体制进行设想和深化,将教师教学实践与教学研究隔为一体,为新课程深度实施奠定坚实的基础。 1.依照国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)有关义务教育的相关规定和省市县的有关文件规定，结合我校历史校本教研开展的发展规划和具体实施实际