关于农村小学的差教育转化方法尝试研究课题申报表.docVIP

附件2 荣昌县教育科学微型教育科研课题申报表 课题名称 关于农村小学的差生教育方法一,课题的提出觉得自己笨, 学习上信心不足抬不起头,沉默冷漠,抑郁寡,不懂也不主动请教促进对差生的教育,是当前教育部门所面临的一最实际最紧迫的问题,也是教学实践给教育理论研究提出的一个严峻的课题.二,课题的界定教育它是指以学校为基地,以学校内教学实践中的实际问题为研究内容,以为研究主体,以促进生发展为研究目的所开展的教学行动研究活动. 教育是一种理论指导下的应用性研究,既注重切实解决实际问题,又注重概括,提升并探索规律差生教育关键词解读:差生具体地讲,就是根据我国目前的教育方针规范,即德,智,体,美,劳五个方面,如有几个方面严重欠缺者,则可被视作差生本课题研究所涉及的理论视角是:以文化价值为研究方向,以教师差生教育研究载体,以差生在教师教育过程中的状态为视点,以改善和提高差生在生活中的质量为落脚点,在价值层面上关注差生的生活质量和之间的相互影响与相互促进的发展变化,意图建立一种适合教师教育校本研组织,在文化价值的引领下文的. 三,课题提出的理论依据1人本主义理论.人的成长源于个体自我实现的需要,自我实现的需要是人格形成发展,扩充成熟的驱力.所谓自我实现的需要,马斯洛认为就是人对于自我发挥和完成的欲望,也就是一种使它的潜力得以实现的倾向.人本主义心理学家认为,自我实现者能以开放的态度对待经验,他的自我