化学课的教学模式与方法.docVIP

化学课教学模式与方法 在教学改革浪潮汹涌澎湃的今天，我们化学教研组结合教学实际响应学校号召，积极投身到教学改革工作中来。我学科教改的指导方针和行动指南是“学、议、讲、练、评、补”六字教学法。 在多年的化学教学中我们接触过不同版本的教材，学习过不同时期的大纲，（现在叫课程标准），遇到过行行色色的成百上千的学生，我们认为无论怎样改革都要根据当时当地的实际情况，在研读课标的基础上，面对学生，紧紧掌握好他们的心理特点，在思想教育上和知识教育上双管齐下，采取有效的教学管理措施，充分调动学生的主观能动性，才能达到提高教学质量的目的。我们的具体教学模式和方法如下： 激发学生兴趣，引导学生自主学习。 伟大的科学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。兴趣是求知的巨大动力，发明创造的源泉。兴趣的培养在于诱导。学生刚接触化学，开始会对化学颇有些兴趣，尤其对化学实验更会感到有意思。但当学到化学用语、元素符号和基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥无味，有可能会使原有的兴趣消失。如何在教学中培养和保持学生学习化学的兴趣，引导学生突破初中化学知识的分化，使原有的、暂时的兴趣转变为稳定的、持久的兴趣？ ?1、好的教学设计激发学生兴趣 （1）搞好课前热身活动 。 （2）设计通俗易懂而且简洁的问题 例如、划然火柴后为什么头向下更容易燃烧？为什么用水可以把火浇灭？冬季路面撒盐为什么可以防结冰？盐都可以吃吗？干冰是冰吗？