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学科渗透法制教育教学设计案例 ? 《我多想去看看》第二课时教学设计 ?（新人教版语文一年级上册第11课《我多想去看看》） 三维目标：? 1、知识与技能：读准字音，读通课文。了解《中华人民共和国国旗法》 2、过程与方法：正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3、情感态度与价值观：理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。树立法律意识。 教学重点：正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教学难点：读准字音，读通课文。背诵课文。 教学过程： 一、?复习，引入新课 师：读准这些词的字音，就可去北京参观游玩了。（课件出示本课生字、新词）指名读。（一生读词语，全班跟读。） 师：读好了生字词语，就让我们去课文中看看，文章里向我们描述了北京的什么景色。 二、教学新课 1、?自由读文，你读懂了什么？ （1）、“谁想去什么地方？”指导朗读。感受文中小朋友对北京的向往。 （2）、理解“遥远”。多远算是“遥远”？举例来说。（课件出示地图，认识北京的地理位置。） （3）“为什么想去呢？”让学生自由说，感受北京的美丽。 2、理解升旗仪式的壮观： 师：学校里的升旗仪式是怎样的？（庄严、肃穆）。天安门广场上的升旗仪式显得更庄重。每个早晨经常有人民怀着崇敬的心情在看升旗仪式，连外国人也都要驻足仰望我们国家的国旗冉冉升起。看有关升旗仪式的图片。（课件出示图片）老师解说。你看到了什么？感觉到了什么？文中哪个词写出了你的感觉？（理解“壮观”。） 师指导朗读：“我多想去看看。”“遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观。” 3、渗透《中华人民共和国国旗法》： 师：五星红旗是我们的国旗，我们要尊重国旗。 课件出示： 《中华人民共和国国旗法》 第十三条?升挂国旗时，可以举行升旗仪式。举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国歌。全日制中学小学，除假期外，每周举行一次升旗仪式。私人住宅地方不得升挂国旗。? 师读内容后，强调：我们升旗时要肃立、致敬。 4、再读“遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观。”（引导学生边读边想象）闭上眼睛，你们看到升旗仪式了吗？让我们一起来背这几句话。 5、?指导朗读全文： 师：北京是我国的首都，那里不仅有庄严的升旗仪式，还有宏伟的建筑、美丽的风景。一起去看一看吧。（课件出示北京的相关图片） 让我们带着对祖国的热爱一起来读一读全文。那些词能体现这种热爱呢?(课件出示全文，突出“多想”) 6、指导背诵： 师：让我们比一比，哪个小朋友最能干，能把自己想去北京的愿望通过背诵这篇文章表达出来。 生自己练，可以和同桌一起背诵。 指名背诵。（你看到了什么？） 师：现在如果请你去，你想去看什么？（回顾课文内容，感受北京的美，感受祖国的伟大。） 三、课外拓展 说一说，看一看：你对北京还有那些认识？ 四、布置作业： 师：今天同学们表现真棒，老师奖励你们听一首歌。（课件播放《我爱北京天安门》）在歌声中布置作业：收集北京风光图，把自己的感受写在图片上。 板书设计?： 11我多想去看看? 天安门????????升旗仪式 ????????????????????遥远?????????壮观 （爱北京） （爱祖国） 下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！ 小故事1、《扁鹊的医术》 　　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢? 　　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。 　　文王再问：“那么为什么你最出名呢? 　　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明， 名气因此响遍全国。 　　大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。 　　小故事2、危险的森林里 　　一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。 　　站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。” 　　他纵身跳入悬崖，非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。 　　正在庆幸之时，他听到断崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他，狮子的声音使他心颤，但转念一想：“狮子与老虎是相同的猛兽，被什么吃掉，都是一样的。” 　　刚一放下心，又听见了一阵声音，仔细一看，两只老鼠正用力地咬着梅树的树干。他先是一阵惊慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬断树干