中古近代史纲要教学团队建设的理念与实践.docVIP

本科高校教学团队建设的理论与实践探索 　　　　　　　　　俞祖华　赵慧峰　刘兰昌 　　　　（鲁东大学历史与社会学院，山东烟台２６４０２５） 摘要：探讨了教学团队的概念、建设内容、建设原则、实现途径、特征等有关理论问题，认为教学团队是高校基层教学组织的创新，是建立现代大学制度的重要尝试。总结了中国近现代史教学团队建设的做法与经验。 关键词：教学团队；教学基层组织；团队理论；中国近现代史教学 ２００７年１月，教育部、财政部颁布了《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程（简称“质量工程”）的意见》（教高〔2007〕1号），提出了进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的一系列措施，其中，教学团队与高水平教师队伍建设也被作为确保高等教育教学质量的重要举措，提出：加强本科教学团队建设，重点遴选和建设一批教学质量高、结构合理的教学团队，建立有效的团队合作的机制，推动教学内容和方法改革和研究，促进教学研讨和教学经验交流，开发教学资源，推进教学工作的老中青相结合，发扬传、帮、带的作用，加强青年教师培养。教学团队建设对提高教师队伍的整体教学水平并最终达到大力提高教育教学质量的目的具有重要意义。这里就优秀教学团队建设涉及的一些理论问题，并结合我们建设“中国近现代史教学团队”的具体实践谈些看法。 一．教学团队建设涉及的几个理论问题 在教学活动、教学过程中，为了更好地发挥“教学团队”这一理念与计划对推