透過科學探究進行科學學習.ppt

從不同地點取得樣本 從學校的不同樓層中取得空氣樣本，以測試空氣污染程度 在不同情景中進行測試 在不同的室內及室外環境中測試太陽能車的功能 讓十位同學分別使用特製的蛋糕刀，以測試其效能 運用儀器及用具 電子儀器 試紙 自製儀器收集空氣樣本 電子學習套 ROBOLAB 凝凍槍 收集數據 運用簡單的科學儀器收集以下數據： 溫度的改變 重量的改變 蒸發的速度 灰塵的數量 紙巾在顯微鏡及紫外光燈下的質樣 紙巾的吸水量 用五官觀察 氣味的改變 觀察冰的溶化 觀察試紙上的改變 數據的展示 相片-過程及成果 文字 表格 數據的展示 繪圖 圖表 分析數據及作結綸 作出合理的結綸及建議 有些物料保溫能力較高 在空氣中有些肉眼看不見的污染物 很難除去手上的魚腥味 鹽能加速冰的溶化 報紙上的廣告不應盡信 可接受的科學解釋 空氣和水 太陽能 力 磁力 完整電路 科學探究對學生能力的特別要求 利用圖表表達數據 使用儀器　　　　收集及處理數據 設計對照測試 設計及計劃 學生可能遇上的困難包括： 量度的技巧 使用工具及資料的技巧 整理資料及數據的能力 分析及評估 大部分探究都有進行重覆測試，以取得更可靠的數據 注意因果關係 把吸盆剪成不同形狀時疏忽了吸盆半徑的改變 改用一些可測試的用品 豬皮不能替代人體皮膚作感覺測試 解決遇到的問題 用不同的試紙來測試空氣的質素 改變放置紙張的角度來阻隔太陽光的