四年级综合实践第一课时.docVIP

时间 20133.14 课题 一、内蒙古民族调查 课时 一课时 教具准备 学具准备 教学方法 教学目标 1.知识目标:了解内蒙古聚居的少数民族。 2.能力目标:培养学生的调查能力。 3.情感目标: 内蒙古自古以来就是我国北方少数民族生息和活动的中心地域，民族团结的历史源远流长 教学难点 学情分析 教 学 过 程 。 发现问题： 1.看书上的图认识各少数民族的服饰、了解各少数民族的服饰特点。 2.说说还知道哪些少数民族服饰？ 二、设计内蒙古民族调查研究方案。 三、内蒙古自古以来就是我国北方少数民族生息和活动的中心地域，民族团结的历史源远流长，自治区境内共有49个民族，其中人口较多又相对聚居的民族有蒙古、汉、满、回、达斡尔、朝鲜、鄂温克、鄂伦春8个民族。少数民族人口约占自治区总人口的五分之一。 四、尝试与研究： 研究一：当地少数民族调查。 1、调查在我们地区居住着那些民族？ 2每个民族站当地人口的比例是多少？ 3我们自治区的主体少数民族----蒙古族，在当地的总人口是多少？ 4.各民族有哪些自己的重大节日？ 研究二： 1.调查你所在的班级的民族构成情况。 2.看看他们各自有哪些不同的风俗习惯。 研究三：蒙古族风俗习惯调查 研究四:其他少数民族风俗礼仪调查。 五、收获与交流： 教学随笔 教 学 过 程 五、表现与评价： 六、新的发现： 教学随笔 分层训练题 教学设计（板书） 教学反思 时间 3.20 课题 二、校运会标志设计 课时 一课时 教具准备 学具准备 教学方法 教学目标 1.知识目标:了解奥运会的标志的意义。 2.能力目标:知道设计标志的组合方式和方法。 3.情感目标:能够自己设计出有意义的校运会标志。 教学重点 教学难点 学情分析 教 学 过 程 一、发现问题： 1.观察书上的每一届奥运会标志，了解标志的意义。 2.如何才能设计出优秀的标志呢？（学生讨论） 二、尝试与研究： 研究一：标志的组合方式与方法。 研究二：北京奥运会标志解读。 尝试一：校运会标志设计： 校运会设计要点： 第一.体现生机和活力，从颜色入手； 第二.体现学校的传统，从建筑及图例入手； 第三.简洁明快，突出大意（重点）； 第四.要有集中性，不能只突出一项运动； 第五.考虑整体形状，最好不用棱角的形状。 尝试二、校运会班徽设计。 尝试三、校运会运动项目标志设计。 尝试四、校运会拉拉队标志设计。 教学随笔 教 学 过 程 三、收获与交流 四、表现与评价。 五、心得发现。 教学随笔 分层训练题 教学设计（板书） 教学反思 时间 课题 三、绳结研究 课时 一课时 教具准备 学具准备 教学方法 教学目标 1.知识目标:了解不同的绳结方法。 2.能力目标:会打十种不同的绳结。 3.情感目标:培养学生的动手操作能力。 教学重点 教学难点 学情分析 教 学 过 程 一、发现问题： 举例生活中不同用途不同的绳结方法。 二、尝试与研究： 研究一：十种常见的绳结。 研究二：绳结的应用。 研究三：活绳结研究。 三、收获与交流。 四、表现与评价。 1.在研究结绳的活动中，我表现好的方面： 2.在研究结绳的活动中，我值得进一步改进和提高的方面： 五、新的发现： 教学随笔 教 学 过 程 教学随笔 分层训练题 教学设计（板书） 教学反思 时间 课题 趣味排箫 课时 一课时 教具准备 学具准备 教学方法 教学目标 1.知识目标:了解排箫的特点。 2.能力目标:探究排箫的制作方法。 3.情感目标:制作酸奶瓶排箫，培养学生的动手操作能力。 教学重点 教学难点 学情分析 教 学 过 程 发现问题： 看图片，说说图上的排箫有什么特点？ 是用什么材料制成的？ 尝试与研究： （一）研究：排箫的