四英第9课第一课时.docVIP

2010—2011学年第一学期四年级英语学科集体备课记录 主持人：张金民 时间 9.4 参加人员 全乡四年级英语教师 地点 大原小学 主备人 王春玲 课题 Lesson 9 .Where is my dog？ 教学 目标 知识与技能：(1)4个元音音标/ai/ /ei/ /i?/ /ε?/ 要求会读，能拼读含这些音标的单词 （2）本课单词find /where /hear /here /car/ there /under要求四会 2.过程与方法： 训练学生通过学习这4个音标的正确发音，拼读包括这些音素的单词音标的能力。 3.情感态度与价值观： 培养学生学习英语的兴趣、热情，以及小组之间的合作意识。 重、难点及考点分析 重点：正确读出这4个音标。 难点：快速识记本课单词 课时安排 第一课时 教具使用 音标卡片、单词卡片 教 学 环 节 安 排 备 注 Step.1 Warming up T：Hi !Everyone ,Nice to meet you. S:Nice to meet you, too. T:Are you happy? S:Yes, T:Now,Let’s sing a song ,ok? S:OK. T:What’s the time? One, two! 通过唱歌培养学生对英语的兴趣，活跃课堂气氛 Step.2 Presentation 学习4个元音音标 出示音标卡片T：Now ,read after me! /i?/ /i?/ /i?/ S: /i?/ /i?/ /i?/ T: /i?/ /i?/ /i?/ one two (read together, the line one by one … 然后将已学音标贴于黑板右边（用同样的方法学习/ε?/ /ai/ /ei/ ，并反复操练） Step.3 learn new words A.出示单词卡片Where 让学生试着拼读where /wε?/ (由于刚才对音标的反复练习，大部分能够读出) Where where Read after me ! one by one w-h-e-r-e where where (Please put it into chinese) 教师将卡片贴于音标/ε?/ 对齐这一横的中间位置，右边板书汉意。 B利用同样的方法学习there,贴于there下方，并板书汉意 C指着学生的椅子问：chair?并出示卡片，学生直接说出汉语 Chair Chair Chair I have a chair (适时板书于there下方) Where Where Where 你在哪？ There there there 他在哪！（指着较远的学生） D出示hear near 两张卡片，说出汉语 这儿/附近（利用对比的方法学习这两个单词） Hear /hear /hear near / near /near / (read some times) 贴于黑板上 E利用情景教学，学习下面的单词dear,car,find,under Step 4 Let’s practise 教师指着黑板上的单词练习。 左边读英语，右边说汉意。 男女生比赛。 小组内比赛识记单词。 Step 5 Let’s play a game 老师说汉语，学生上台摘单词卡片，然后摘到卡片的学生问他的伙伴，答对的再把卡片送给伙伴，（培养学生积极参与课堂活动，乐于学英语的兴趣） Step 6 板书设计： 音标 单词 中文 Where 在哪 There 在那儿 /ε?/ Chair 椅子 Here 这儿 Near 附近 /i?/ Dear 亲爱的 /ai/ car 小汽车 /ai/ find 找到 /?/ under 在……下面 作 业 布 置 做练习册中的Ex.3. 重 难 点 及 考 点 巩 固 性 练 习 学生读准读对单词音标，操练指导学生拼读带本节音标