八年级上册 22清塘荷韵 同步练习1河大版.docVIP

河大版八年级上册《22清塘荷韵》同步练习 1. 下列词语中划线字的注音不完全正确的一项是（ ） A. 徘徊 旖旎yǐ 翘盼qiào 睥睨pì B. 擎天qíng 旮旯gā 堕落duò 脍炙人口kuài C. 淤泥yū 事与愿违wéi 孤零零līng 接踵而至zhǒng D. 吸吮shǔn gū 赋予yǔ 惹人喜爱rě 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 废力 抵御 凌驾 绝无仅有 B. 纳凉 蔓沿 细致 支离破碎 C. 矫捷 花瓣 遮蔽 迎风弄姿 D. 恢心 呈现 噪音 兴致勃勃 阅读下面一段文字，回答问题： 我脑袋里保留的旧的思想意识颇多，每一次望到空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么。这不符合我的审美观念。有池塘就应当有点绿的东西，哪怕是芦苇呢，也比什么都没有强。最好的当然是荷花。中国旧的诗文中，描写荷花的简直是太多太多了。周敦颐的《爱莲说》，读书人不知道的恐怕是绝无仅有。他那一句有名的“香远益清”是脍炙人口的。几乎可以说，中国人没有不爱荷花的。可我们楼前池塘中独独缺少荷花。每次看到或想到，总觉得是一块心病。 3. 用原文回答，“我的审美观念”指的是什么？ 答： 4. 结合上下文，对“有池塘就应当有点绿的东西”一句的理解正确的一项是（ ） A. 这句话体现了作者人虽老而观念新，有着强烈的环保意识，喜欢用绿色植物来装点环境、美化环境。 B. 这句话说明作者的审美观念独到，对绿色特别偏爱，希望绿色的池水与绿色的植物交相辉映，相映成趣。 C. 这句话的意思是池塘显得空荡荡的，似乎缺乏生命的迹象，配上绿色，才具有生气，才能赏心悦目。 D. 这句话表明作者认为池塘和绿色是相伴相生的两样审美事物，彼此缺了对方，都缺乏审美情趣。 5. 对作者援引周敦颐的《爱莲说》的理解正确的一项是（ ） A. 《爱莲说》是中国古代写莲的脍炙人口的名篇，作者显然也喜欢这篇文章。作者写的是荷塘景色，自然地联想到这篇文章，援引它，与读者分享。 B. 《爱莲说》是借物喻人的佳作，它的主旨是赞誉正直高洁的君子品性，这与作者高尚的节操相契合。作者援引《爱莲说》，表达了他对这篇佳作的由衷喜爱。 C. 《爱莲说》使读者耳熟能详的名篇，作者引用它，意在打开读者广阔的联想想象空间，玩味荷花美好的形态与精神气质。 D. 作者援引周敦颐脍炙人口的名篇佳作《爱莲说》，用以表达中国人都是喜爱荷花的，他也不例外。 6. 用原文回答，作者的“心病”是什么？ 答： 7. 下列句中画横线处应填上的最恰当的一组词语是（ ） 有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。因此我用铁锤在莲子上__________开了一条缝，让莲芽能够________壳而出，不至永远______在泥中。这都是一些主观愿望，莲芽能不能长出，都是极大的未知数。反正我总算尽了人事，把五六颗敲破的莲子_______入池塘中，下面就是听天由命了。 A. 敲 脱 藏 扔 B. 砸 破 埋 投 C. 锤 穿 躺 丢 D. 击 钻 没 掷 8. 结合上下文，对下面这句话理解不正确的一项是（ ） 这样一来，我心中的疑云一扫而光：池塘中生长的真正是洪湖莲花的子孙了。 A. “疑云”指的是“我”怀疑池塘中生长的不是“我”撒播下的洪湖莲花，而是其它品种的普通的莲花。 B. “疑云”指的是“我”怀疑池塘中生长的不是真正高质量的洪湖莲花，而是一般的水浮莲。 C. 作者把池塘中生长出的莲花称作是“洪湖莲花的子孙”，运用拟人手法，把物当作人来写，把洪湖莲花写活了，能增强文章的生动性和形象性。 D. 这一句不仅能表现出作者对莲花终于长出的喜悦，字里行间还隐含着作者对洪湖莲花的喜爱。