教育技术学实验指导手册范文.doc

《教育技术学导论》实验 指导手册 2012 ～2013 学年第一学期 课 程 名 称 教育技术学导论实验 学 时 学 分 14学时 专 业 班 级 2012级教育技术 授 课 教 师 梁 更 系 部 信 科 本 课 程 教 学 总 体 安 排 课 程 名 称：教育技术学导论实验 课程性质与类型：专业基础课 总学时、学分：28学时、2学分 教学目的与要求： “教育技术学导论是教育技术学本科专业最核心的必修课程之一，是一门引领学生步入该领域、了解该专业的导入性课程。教育技术学导论旨在帮助学生把握和理解本学科的特征，使学生对本专业的课程体系有所了解，培养学习兴趣，激发学习动机，正确引导学生设计其发展方向，并使学生在学习策略、学习能力上得到提高与改善。 投影器（OHP）是一种直射与反射相结合的特殊幻灯机，又称书写投影仪、 白昼幻灯机和讲台式幻灯机等。它是一种镜头在上方的专用光学放大器。用 于投影大型透明片或实物的专用光学放大器。由于图像清晰明亮、色彩逼真、 操作方便、维护简单，深受广大教师欢迎，是电化教学中使用最广泛的一种 电教设备。 一、投影器的种类 1．以光源分，投影器的光源国内一般采用溴钨灯和镝灯两种。溴钨灯有24 伏 150 瓦、24 伏 250 瓦和 30 伏 400 瓦等多种。有的幻灯机配有双灯，其中一个为备用灯泡，在使用时若灯泡损坏，则可扳下切换手柄，将备用灯泡迅速推入工作位置，可不中断放映工作的进行。用 300 瓦镝灯的投影器具有亮度高、色彩真、画面清晰等优点，深受广大教师欢迎。但由于放映灯从起辉后要经过 30 秒左右才能达到正常亮度，因而给使用带来一定的影响。 2．以结构分，投影器有立式和卧式两种，立式投影器中又有光源在下部箱内的一般投影器和光源在顶部的便携式投影器两种。一般投影器的光源、反光镜、聚光镜、冷却风扇、变压器等都装在下部的箱子中，整机份量较重。而便携式投影器由于光源装在顶部容易冷却（有的用散热片自然冷却，有的用涡轮抽风冷却），下部没有笨重的箱体，只有底面镀有铝膜的螺纹透镜和载物玻璃，而使整机重量大为减轻。卧式投影器专供放映竖立投影片或透明实物用。 二、投影器的结构及工作原理 1．投影器 投影器也称书写投影仪，它的工作原理与幻灯机一样，都是利用凸透镜 成象原理，只是光路有些不同。 （1）投影器利用平面反射改变了光的传播方向，使象仍能呈现在竖立的银幕上。调节反射镜的角度可以调节象在银幕上的位置。 （2）投影器使用方便，投影片直接放在载物平台上。当银幕在操作者背后时，投影片的放置方向正好适合操作者的观看和书写，片的正反对操作者 与观众是一致的。 （3）投影片一般比幻灯片大得多。为了投影大面积的投影片，其聚光部分与幻灯不同，需要用螺纹透镜来进行聚光。 （4）投影器的调焦是通过转动调节手轮，使由投影物镜和平面反射镜等组成的升降台整体沿着导柱作上下移动来实现的。 2．实物反射投影器 实物反射投影器为卧式反射光学投影器，能直接将教材、书刊、图表、图案等印刷品的实物投影在屏幕上。该机器的光源采用镝灯 D1000，其功率为 1000 瓦。机器与银幕可在 1.9～4.7 米范围调节，银幕上的影像比实物相应地放大 5～14 倍。物镜在其镜座上亦可以前移动。机器内部装有一个滚筒式风机，以降低机器内部温度。使用时先开风机送风，再开启镝灯开关。按下起辉按钮，灯管两极间将出现瞬间蓝色高压放电，这说明线路连接正确。此后灯管呈现暗黄色斑，灯管已经起辉，待 3～4 分钟后镝灯呈白光即可使用了。 然后，将要投放的实物放在托板上，夹紧调节物镜位置，使银幕上出现最清晰的图像。放映完毕后，必须先关闭镝灯。风机要继续吹风冷却 10 分钟左右方可关闭。 3．显微投影器 一种直射与反射相结合的投影器。它的装置是在显微镜下面加了一个光源箱（有灯泡、双凸镜及反光镜），又在显微镜头上加了一个反射镜如图 1-5所示。使用时把切片放在切片架上，开电源开关，光线透过双凸镜照到反光镜，经切片至镜头，复经反射镜，将切片上的影像映到银幕上。利用显微投影器教学，不仅可以减少学校显微镜的数量，节约大量资金，更重要的是能够把教师所讲切片上的微生物的特点，演示得更清楚，使全班同学得到统一的认识和符合教学要求的理解。如果每人看一架显微镜，则教师不便讲解，理解认识就会因人而异较难达到预期之目的。 三、投影器的使用和维护 1．投影器的使用 （1）投影器的使用极为广泛。可以将透明胶片当黑板使用，放在载物玻璃上的大面积透明胶片，既可写字又可画图，投影到银幕上，如同在黑板上进行板书或板图一样。教师还可坐着讲课，不吸粉笔尘灰，改善了