【名师解读】2015高考物理二轮复习参考.ppt

* 二、力和运动专题 专 题 (一) 力与物体的平衡--1 专 题 (二) 恒力下的直线运动--1 专 题 (四) 曲线运动--2 专 题 (三) 变力下的直线运动--2 每节课3-4例题，针对训练4-6题左右 专 题（ 一） 力与物体的平衡 深刻理解各种性质力的特点. 熟练掌握分析共点力平衡问题的各种方法. 考向1　共点力作用下的静态平衡问题 考向2　共点力作用下的动态平衡问题 考向3　带电体在电场内的平衡问题（含复合场） 考向4 通电导线的平衡问题（含电磁感应） 本专题解决的是受力分析和共点力平衡问题. 高考对本专题内容的考查主要有： ①对各种性质力特点的理解； ②共点力作用下平衡条件的应用. 考查的主要物理方法和思想有： ①整体法和隔离法；②假设法；③合成法；④正交分解法； ⑤矢量三角形法；⑥相似三角形法；⑦等效思想；⑧分解思想. 专题定位 按力的作用性质分为四大类：① 万有引力； ② 电磁力；③ 强相互作用；④ 弱相互作用. 2．万有引力 1．重力 G=mg 3．弹力，弹簧的弹力F= kx 4．摩擦力，滑动摩擦力 f动 =? N 常见十种力(大小，方向，公式条件，主要特征) 7．洛仑兹力 0≤ f ≤ qvB 9. 分子力 10. 核力 5．电场力 F=qE 8．安培力 0≤ F ≤ nBLI 6．库仑力 十大功能关系…… 合力 力的合成和分解 重弹摩 电场力 磁场力 例1　如图所示，质量为m的木块A放在水平面上的质量为M的斜面B上，现用大小相等、方向相反的两个水平推力F分别作用在A、B上，A、B均保持静止不动.则(　　) A.A与B之间一定存在摩擦力 B.B与地面之间一定存在摩擦力 C.B对A的支持力一定等于mg D.地面对B的支持力大小一定等于(m＋M)g 　D 考向1　共点力作用下的静态平衡问题 1.在分析两个或两个以上物体间的相互作用时，一般采用整体法与隔离法进行分析. 2.采用整体法进行受力分析时，要注意系统内各个物体的状态应该相同. 3.当直接分析一个物体的受力不方便时，可先分析另一个物体的受力，再根据牛顿第三定律分析该物体的受力，此法叫“转移研究对象法”. 题目目的解读与小结 试题拓展： （1）没有F/带等量异种电荷在匀E中，均静止，如何？ （2）若对A的力增大到1.5F，AB依然均静止，如何？ （3）若对A的力F 改为平行斜面向上，如何？ （4）去掉两个F，A恰匀速下滑，如何？ 四个一工程 ①一题多解，培养学生的发散思维能力： ② 一题多变，培养学生的思维变通能力： 解题不在多，而在精，学生建立以不变应万变的信心，对新情境，新问题，作进一步的引伸与扩充 ③一题多联，培养学生的联想思维能力：达到解一题，会一类，以少胜多的目的。 ④多题合一，培养学生的综合概括能力：主要通过“模型化”的过程， “化生为熟”， “化难为易” ，产生事半功倍的效果。 2015海淀0模23-（2）要保证发电管道中的海水以恒定的速度流动，发电管道进、出口两端要保持一定的压力差。请推导当开关闭合后，发电管两端压力差F与发电管道中海水的流速v之间的关系； x L h B z y v0 北 东 d R S 建模是关键 受力分析 学科内综合 考向2　共点力作用下的动态平衡问题 例2　 (2014·山东·14)如图所示，用两根等长轻绳将木板悬挂在竖直木桩上等高的两点，制成一简易秋千，某次维修时将两轻绳各剪去一小段，但仍保持等长且悬挂点不变.木板静止时，F1表示木板所受合力的大小，F2表示单根轻绳对木板拉力的大小，则维修后(　　) A.F1不变，F2变大 B.F1不变，F2变小 C.F1变大，F2变大 D.F1变小，F2变小 答案　A 动态平衡问题分析的三个常用方法. 1.解析法：一般把力进行正交分解，两个方向上列平衡方程，写出所要分析的力与变化角度的关系，然后判断各力的变化趋势.（极限法） 2.图解法：能用图解法分析动态变化的问题有三个显著特征：一、物体一般受三个力作用；二、其中有一个大小、方向都不变的力；三、还有一个方向不变的力. 题目目的解读与小结 3.相似三角形法： 针对训练2 如图4甲，手提电脑散热底座一般设置有四个卡位用来调节角度.某同学将电脑放在散热底座上，为了获得更好的舒适度，由原卡位4缓慢地调至卡位1(如图乙)，电脑始终静止在底座上，则(　　) A.电脑受到的支持力变大 B.电脑受到的摩擦力变小 C.散热底座对电脑的作用力变大 D.散热底座对电脑的作用力不变 图4 答案　D 考向3　带电体在电场内的平衡问题 例