八年级数学：四边形性质探索 平行四边形性质课件全国通用.pptVIP

实验高级中学 请用直尺,量角器等工具度量你手中平行四边形的边和角，并记录下数据，验证猜想AB=DC，AD=BC，∠A=∠C，∠B=∠D是否正确? 3、如图，小明用一根36m长的绳子围成了一个平行四边形的场地，其中一条边AB长为8m. * * 一、平行四边形的性质(1) 活动一 　 你能用手中一对全等的三角形纸片拼出 像刚才那样的四边形吗?有几种拼法?　　　　　　　　 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形. 不相邻的两个顶点连成的线段叫做对角线. 如:线段AC,线段BD 读作：平行四边形ABCD A D B C 记作： ABCD AB∥CD AD∥BC ∵ ∴四边形ABCD是 平行四边形 ∵四边形ABCD是 平行四边形 AB∥CD AD∥BC ∴　 符号语言 ∵△ADB≌△CBD ∴ ∠ ADB =∠ CBD ∴AD∥BC 同理：AB∥DC ∴这个四边形是平行四边形 有同学拼出了如图所示的一个四边形,这个四边形为什么是平行四边形?说说你的理由. D B C A 　　 平行四边形的边、角有怎样的数量关系？ 四边形ABCD是平行四边形,通过平移发现对边数量上是什么关系? A B C D 旋转平行四边形你能感受对边相等吗?对角呢? 旋转验证 　　 用你以前所学的知识证明猜想. 已知：四边形ABCD是平行四边形 求证：AB=CD，BC=DA； ∠B=∠D，∠A=∠C. 1 2 3 4 即∠BAD＝∠DCB ∵四边形ABCD是平行四边形 ∴AB∥CD，AD∥BC ∴∠1＝∠2，∠3＝∠4 ∠1＝∠2 AC＝CA ∠3＝∠4 ∴ △ABC≌△CDA（ASA） ∴AB＝CD，BC＝DA， ∠B＝∠D 又∵∠1＝∠2，∠3＝∠4 ∴∠1＋∠4＝∠2＋∠3 在△ABC和△CDA中 证明：连接AC 1、在 ABCD中，已知∠A=130°，则∠B=＿＿ ，∠C=＿＿＿ ，∠D＝＿＿＿.  ???????????? 2、在 ABCD中，AB=2,BC=3，则这个平行四边形的周长是______. 课堂练习 50° 50° 130° 10 ⑵ 若∠A+∠C=200°， 则∠A和∠B分别为多少度？ 解:∵四边形ABCD是平行四边形， ∴AB=CD,AD=BC. ∵AB=8m, ∴CD=8m, 又AB+BC+CD+AD=36m, ∴AD=BC=10m. 解：∵四边形ABCD是平行四边形， ∴∠A=∠C, ∠A+∠B=180°. ∵∠A+∠C=200°， ∴∠A=100°， ∵∠A+∠B=180°. ∴ ∠B=80°. ⑴ 其他三条边各长多少？ 比较线路长短 如图是某区部分街道示意图，其中BC∥AD∥EG，AB//FH∥DC．图中的平行四边形共有_____个. 9 A B C D E G F H O 从B站乘车到D站只有两 条路线有直接到达的公交车， 路线1是B—E—A—F—D， 路线2是B—H—O—G—D， 请比较两条路线路程的长短， 并说明理由． 知识与技能： 1、平行四边形的定义：两组对边分别 平行的四边形叫做平行四边形. 2、平行四边形的性质： 平行四边形的 对边平行且相等；平行四边形的对 角相等. 数学思想与方法： 1、“猜想——验证——证明”的科 学研究方法. 2、转化的数学思想. 感悟与收获 通常四边形问题要转化为三角形问题. 1、如图四边形ABCD是平行四边形，则∠ADC= ， ∠BCD= 。 AB= ，BC= 。