人教版三年语文上册1—4单元小练笔.docVIP

人教版三年级语文上册1——4单元小练笔 单元 目标 课题 文本的典型言语形式 训练 点 练笔方式 备注 （一）学会把一件简单的事情写完整 1《我们的民族小学》 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 学会把事情的先后顺序写清楚。 什么时候，谁在什么地方玩什么游戏。游戏怎样玩的，展开写清过程。最后写出感受。 3《爬天都峰》 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 学会把一件事情写完整。 许多同学都爬过山，我也喜欢，而且把爬山当成我的课余生活。我们就以《爬天都峰》为例，学习它的写法，写一写自己爬山这一件事。 《槐乡的孩子》 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。 围绕一句话写具体。 我们到过美丽的公园，请你围绕“公园里真美”这句话写一段话出来吧！ （二）写熟悉人的一件事 5《灰雀》 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”列宁问：“会飞回来？”“一定会飞回来！” 人物对话要清晰明白 假如灰雀也能说话，第二天那只“胸脯深红的灰雀”会怎么对列宁说呢？想象一下，写一写他们有趣的对话。 6《小摄影师》 高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。 灵活运用提示语，写好人物对话。 那个小男孩还会回来吗？接下来会发生什么事？请学习描写人物对话的方法，灵活运用提示语，续写故事。 7《奇怪的大石头》 “这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢？” 心理活动描写要真切。 以《奇怪的* *》为题，写你从生活中引起发问的东西，可以通过与老师、同学或家长对话的形式，也可以写一写自己是通过什么方式去弄明白的。 （三）描绘秋景 9《古诗两首》 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 仔细观察，写好天气。 改写诗句“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”。 10《风筝》 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫喊着，在田野里拼命地奔跑。 我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。 运用词语，写好心情。 请大家猜想一下，你觉得他们能找回“幸福鸟”吗？请你用上积累的表示心情的词句，展开想象，续编故事。 11《秋天的雨》 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 从色彩、气味等方面描写秋天。 仿写句子：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子。 它把（红色）给了（苹果），（红红的苹果）像（小朋友的笑脸）。 12*《听听，秋的声音》 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， 刷刷， 是黄叶道别的声音。 学会准确运用表示声音的词语和形容词描写秋天。 同学们静静地听吧，秋的声音就躲在叶子、小花、汗水、绽开的谷粒里，藏在大自然中，秋的声音无处不在， 你也能像小诗人一样把自己听到的声音，仿照课文第一、二小节这样方式写一写吗？ （四）学会分步骤写好事情的经过 13《花钟》 凌 晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放； 傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… 学习运用多样的句式表达。 作者通过描写颜色、样子、花开放的过程等来表示花的开放，也就是用不同的表达方式来表示花开了，让课文变得更优美，你们能学着用这种方式来写一写吗？师出示鸡冠花、迎春花、一串红、桃花等图片，学生练写。 ? 15《玩出了名堂》 ?? 列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜片放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。 学会分步骤写好事情的经过 列文虎克玩出了名堂，同学们一定也想起了自己爱玩的事情吧？你最爱玩什么？怎么玩的？玩中有什么有趣的事情或收获？写下来，也许你也会玩出你的名堂啊！