八年级自然科学第四章 第1－2节 电路图；电流的测量浙江版知识精讲.docVIP

初二自然科学第四章 第1－2节 电路图；电流的测量浙江版 【本讲教育信息】 一、教学内容 电路图、电流的测量 二、考点清单 1、了解生产、日常生活中简单的电现象。 2、知道电路的基本组成，理解电路元件的作用，知道用开关控制电路的方法。 3、会画电路的元件符号，并画出简单的电路图。 4、会分析串联和并联电路。 5、了解电路中的电流形成原因是电荷的（定向）移动。 6、从常用电器的电流值感知电流的单位“安”。 7、了解电流大小的测量工具——电流表。 8、学会用电流表测电流，掌握使用不同量程时的读数。 三、全面突破 知识点1：电路的组成 ①把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流的路径叫做电路。 说明：一个正确的电路，无论多么复杂，也无论多么简单，都是由这几部分电路原件组成的，缺少其中的任一部分，电路都不会处于正常工作的状态。 ②各部分元件在电路中的作用 电源的作用：维持电路中有持续电流，为电路提供电能。电流从电源的正极出发，回到电源的负极。 导线的作用：连接各电路元件的导体，是电流的通道。 用电器的作用：利用电流来工作的设备。在用电器工作时，将电能转化成其他形式的能。 开关的作用：控制电路的通、断。 【拓展】从能量的角度看，在电路中，电源的作用是提供持续的电能；用电器的作用是消耗电能；导线的作用是输送电能；开关的作用是控制电流的有无。 知识点2：电路的三种状态 电路的通路、开路和短路 当闭合开关时，电路中有电流通过，这种处处连通的电路叫通路，也叫闭合电路。 断开开关，或将电路中的某一部分断开，电路中没有电流。这种因某一处断开而使电路中没有电流的电路叫开路。 用导线直接把电源的正、负极连接起来，过一会儿手摸导线会感觉到导线发热。这种电路中没有用电器，直接用导线将电源正负极相连的电路叫短路。短路是非常危险的，可能把电源烧坏，是不允许的。必须防止电路短路。 【思考】通路、开路、短路三种状态下电流大小的比较： 电路状态 通路 开路 短路 电流大小 电流正常 没有电流 电流过大 【小结】有持续电流存在的条件是：除电路中有电源外，电路还必须是通路，这两个条件缺一不可。发生短路时，电路中会有很大电流，轻则损坏电源，重则发生事故。 知识点3：电路图 1、电路元件和符号 电路中各元件的符号在设计、安装、修理各种实际电路的时候，常常需要画出表示电路连接情况的图。为了简便，通常不画实物图，而用国家统一规定的符号来代表电路中的各种元件。电路元件符号主要包括：导线、电池、电池组、灯泡、开关、导线交叉不相连、导线间连接等。 2、电路图：用元件符号代替实物表示电路的图叫电路图。 3、画好电路图应注意的事项： （1）完整地反映电路的组成，即要把电源、用电器、导线和开关都画在电路之中，不能遗漏某一电路元件。要注意所画符号和实物的对应性，如电路图中电路元件的顺序、电源的正负极等必须与实物图一一对应。 （2）规范地使用元件符号，不能随意乱画。 （3）合理地安排元件符号的位置，应尽可能使元件均匀地分布在电路中，画成的电路图应清楚美观。 （4）平直地描绘连接导线，通常用横平、竖直的线段代表连接导线，转弯处一般取直角，使电路图画得简洁、工整，一目了然。 知识点4：串联和并联 电路的两种基本连接方法是串联和并联。 1、串联：如果把元件逐个顺序连接起来接入电路，这种连接方法叫做串联。 串联电路特点：电流路径只有一条。开关控制整个电路，其作用与位置无关。各用电器相互影响。如图：开关同时控制两盏灯的亮、灭。两盏灯相互影响。 2、并联：把元件并列连接起来再接入电路，这种连接方法叫做并联。 并联电路特点：电流有两条或两条以上的路径，有干路、支路之分。干路上的开关控制整个电路的通断，支路上的开关只能控制它所在支路的通断。各支路用电器可独立工作互不影响。 如图：并联用电器的连接点A、B叫做电路的分支点，电源与分支点间的电路叫干路，干路上的开关S控制整个电路，叫总开关。分支点间的电路叫支路，支路上的开关S1，控制灯L1。 知识点5：识别串、并联电路的常用方法 1、识别串、并联电路可以从电路中有无支路入手分析：串联电路没有其它支路，也可以从电路的通断来判别：串联电路中，断开任意一个用电器，整个电路就被切断；而在并联电路中，断开任意一条支路，其余支路仍然是通的。 1）识别串联电路的方法是： （1）从连接方式去识别：在串联电路中，整个电路只有一条电流的路径。 （2）从工作特点去识别。因串联电路只有一条电流的路径，所以流过第一个用电器的电流，要全部流过第二个用电器，若第一个或第二个用电器出现问题，另一个用电器一定受到影响，也停止工作，即在串联电路中各用电器彼此互相影响。 （3）通过实验观察去识别。只用一个电键就可以控制串联电路的各个用电器。 2）并