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常德教育资源网使用手册 一、编目工具使用示例 1、对单个资源编目信息单个资源编目，包含以下几个步骤添加并选择一个资源编辑编目元素应用编目模板保存编目文件添加并选择一个资源 选择菜单|编目|添加本地文件资源 或 编目|添加URL资源资源添加到资源列表中选中某个资源界面右边的显示资源的编目元素编辑状态（是否已编辑）?基础教育资源编目工具单个资源编目界面 （2）编辑编目元素 在“资源编目编辑状态”面板中用鼠标单击一个元素如点击【标题】元素，系统出现以下元数据编辑界面 图5.20育典?基础教育资源编目工具【标题】编辑界面 输入完一项元数据内容后，可以元数据编辑完后点击完成编辑点击取消编辑，资源的编目保持不变。应用编目模板 如果在未编目资源中，有许多资源具有特征，则可以先一个模板，然后将模板，即可完成对资源的编目。该项功能在资源元数据编辑过程中为可选步骤。保存编目文件 点击菜单： 编目|保存资源编目文件保存当前资源列表中选中的资源编目信息。 本地资源的编目文件默认存储在与资源相同的路径中；网络（具有URL地址）资源编目文件存储在系统设定的目录：“编目工具应用程序路径\outputs ”编辑资源的编目信息 编辑个资源的编目信息，分为以下几个步骤添加并选择多个资源编辑多个资源单个编目元素对多个资源应用编目模板保存编目文件　 （1）添加并选择多个资源 点击菜单：编目|添加本地文件资源 或 编目|添加URL资源的资源添加到资源列表中，使用鼠标右键＋键盘Ctrl键或Shift键选中某多个资源后程序界面右边的框被全部清除为状态。?基础教育资源编目工具多个资源编目界面 （2）编辑多资源单个编目元素 在“资源编目编辑状态”面板中用鼠标单击一个编目元素。如点击【】元素，系统出现以下元数据编辑界面 图5.20育典?基础教育资源编目工具【日期】编辑界面 填入相应日期信息后，点击完成编辑，所选的多个资源的元素改变点击取消编辑，编目保持不变。对多个资源应用编目模板 如果在未编目资源中，许多资源具有特征，则可以先一个模板，然后将模板，即可完成对资源的编目。 （4）保存编目文件 点击菜单：编目|保存资源编目文件保存当前资源列表中所选中的多个资源的编目信息。本地资源的编目文件默认存储在与资源相同的路径中；网络（具有URL地址）资源编目文件存储在系统设定的目录：“编目工具应用程序路径\outputs ”编目模板操作 编目模板操作，包含以下几个部分选择资源编目模板编辑模板各元素应用编目模板保存资源编目模板文件　 选择资源编目模板 选择菜单编目模板系统出现以下对话框 图5.23育典?基础教育资源编目工具系统设置|编目模板界面 鼠标单击浏览按钮，可以选择不同的资源编目模板（.RDT）;如果选中“对新添加的资源自动应用编目模板值”则系统在添加一个新的资源时，自动用模板对该资源编目。 单击【确定】，完成编目模板设置；单击【取消】，放弃编目模板设置，系统使用以前的设置。　 编辑模板各元素 选择菜单：编目模板|编辑资源编目模板文件 在“资源编目编辑状态”面板中单击一个元素。如点击【标题】元素，系统出现以下元数据编辑界面 图5.24育典?基础教育资源编目工具编辑资源编目模板界面 输入完一项元数据内容后，可以元数据编辑完后点击完成编辑点击取消编辑，的编目保持不变。应用编目模板 如果在未编目资源中，许多资源具有特征，则可以先一个模板，然后将模板，即可完成对资源的编目。 （4）保存资源编目模板文件 点击菜单： 编目模板|保存资源编目模板文件编目模板|另存资源编目模板文件为保存当前资源列表中选中的资源编目信息。编目模板文件默认存储在系统设定的目录：“编目工具应用程序路径\template” 、三种编目方案的要求? ? 《基础教育教学资源元数据规范_HNER_V1.1版》提供了三种编目方案，其中“按元数据分类方案”不作为编目必选项，可以不编目此方案。“按新课程标准方案”为编目必选项，此方案必须编目。“按教材分类方案”为选编项，对于与课程紧密相关的资源为编目必选项，其它为非必选项，但此时应用方案2 编目。2、关于资源格式编目的说明? ? ? 在编目资源的媒体格式属性时，应以资源的实际内容格式为准，而不能依据资源的外在格式编目。如多张关于某学科的jpeg图片素材，为使用方便，打包压缩为一个rar文件，则在编目时媒体格式类型应选择“图形/图像—image/jpeg”类型，而不能选择“应用—application/rar”类型。3、部分通用资源的编目? ? 部分资源具有一定的通用性，如寓言童话、幼儿教育儿歌等，无法严格按课程标准或教材版本编目。此时建议根据资源的内容，依据向上兼容原则，分别按照课程标准和教材版本编目，而不需要对应到具体的终极知识点或章节。如童话故事《史