七年级道德与法治第十课第1课时感受生命的意义测试题.pptVIP

知识网络 感受生命的意义 绽放生命之花 活出生命的精彩 知识网络 感受生命 的意义 生命的追问 发现我的生命 每个人有自己各自的人生 生命的意义需要自己发现和创造 人为什么活着 怎样的一生是值得过的 知识梳理 一. 生命的追问 1. 人为什么活着？ 为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。对于有些人来说，生活本身的__________和生命无穷的______已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。 丰富多彩 奥秘 知识梳理 2. 怎样的一生是值得过的？ 能够活出自己的人生，实现_________，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的_______，无论事情大小，都能承担起____________，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。 自我价值 爱心 自己的责任 知识梳理 二、发现我的生命 1. 每个人有自己各自的人生。 探索生命意义，是人类生命的________之一。只有人类才能驾驭___________，选择自己的_________。 生命是______的，生命意义是______的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 原动力 人生道路 独特 具体 自己的生活 知识梳理 2. 生命的意义需要自己发现和创造。 我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地______这些问题，我们会更加______生命的意义。 审视 明晰 难点详解 我们应怎样去探索人生的意义？ (1)追求积极向上的人生目标。追求积极向上的人生目标，并为之而奋斗，将使我们的人生更有意义、更有价值。 (2)保持积极乐观的人生态度。当我们以积极乐观的人生态度来面对人生的种种境遇，困难与挫折就能转化为成长的机会，就能创造出美丽的人生。 难点详解 (3)充分利用有限的今天。对于中学生来说，就是应该认真学习，珍惜生命的分分秒秒，认真对待今天的每一堂课、每一次作业、每一次锻炼、每一次活动。要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。多做对他人、集体、社会有益的事，多做令人愉快的事。 真题演练 1. (2016日照)因保家卫国导致四肢伤残的朱彦夫，积极带领家乡人民创业致富，离职后用嘴衔笔创作了长篇自传体小说《极限人生》《男儿无悔》，给人们以巨大的精神激励。他被称为“中国的保尔”，被誉为“时代楷模”。朱彦夫用一生诠释了 ( ) A. 生命的意义在于对社会的贡献 B. 顽强拼搏是实现生命价值的唯一途径 C. 人生的价值在于战胜挫折 D. 人不需追求生命的长度，应注重生命的质量 A 真题演练 2. (2016贺州)广西都安高中学生口中的“校长爸爸”莫振高被评为“感动中国2015年度人物”，他任教43年来，不仅用自己微薄的工资资助学生，而且四处奔走向社会筹集3000多万元善款，让1.8万名贫困学子圆了大学梦，材料表明了莫振高校长 ( ) ①用大爱谱写了人间的生命奏章　②履行了公民的法定义务　③提升了个人的自我价值　④是践行公民基本道德规范的楷模 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ B 真题演练 3. (2016扬州)扬州好人刘卫国，部队当兵，抗洪抢险屡立战功，退伍创业，10多年捐赠50多万元，还自掏腰包资助困难退伍军人和群众。刘卫国的事迹告诉我们 ( ) A. 关爱自己更重要 B. 人生意义在于奉献 C. 做大事才有价值 D. 人在逆境中有目标 B