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香港教育城中文學科天地中文校本評核報名及問卷調查2005-2006你認為貴校的老師已準備好落實校本評核的措施嗎? 2. 你贊成提供閱讀書目給同學嗎 不贊成給予書目的原因： 閱讀書籍實包括多方面（如科學科技等），不應局限！ 學生應有權自選讀物 / 讓同學有自由選擇的空間 鼓勵閱讀，應由學生的興趣開始，讓他們自發看書。 尊重學生的個人興趣 可增加學生選擇的機會 贊成提供部份指定書目給同學，以確保同學閱讀有質素的圖書。同時亦應給予同學選書的空間，按其興趣自行選擇 規限學生的閱讀範圍 學生應學習如何去挑選書籍 3. 你願意公開給予同學的書目 不願意的原因： 未得科主任及校方批准，如果得到批准就會公開 尚未完成 / 未準備妥當 須因應各校師生之條件決定 4. 貴校對校本評核有何實施方案請簡略描述一下書目評核方法及準則學生功課要求閱讀及活動報告樣式閱讀推介及小測你以為進行校本評核最大的困難是什麼? 從一開始而言，考評局的指引欠清晰。 種類繁多，佔分卻少，吃力不討好。程度差的學生未能主動學習，加重老師的工作量。 亂 / 太多不確定的問題。 同學的自我管理能力實值懷疑，無形中加大老師的壓力 師生對這種模式皆不熟悉 老師評核準則的差異 / 教師之間的評分標準與共識 處理評量的準則，培養學生的自我管理能力，適時地作出提醒 每校要求不一，會否有參與程度的差異。如參加中秋綵燈會，影到此一遊