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　一、指导思想： 通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，牢固树立科学发展，和谐发展，和安全发展的观念。始终坚持以人为本，安全第一，预防为主的方针，深入开展教学安全活动。大力拓展安全知识教育，努力为学生营造一个安宁、活泼、和谐的学习环境。 二、学生情况分析。 　　安全教育关系到学生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事。五年级学生已经具有了一些安全常识，但有些知识缺乏科学性，也不太系统。 专门开设安全教育课，可以让学生更好的掌握有关公共安全的常识，健康、安全、快乐地成长。 三、教材分析 　　本学期教学内容：家务劳动注意安全、安全使用家用电器、注意交通安全、注意出行安全、注意网络安全。 四、教学目标： 1、在家务劳动中防烫伤、摔伤。了解烫伤、摔伤的处理方法，自我进行保护 2、让学生加强安全认识，学会一些常用的安全知识，了解家用电器的正确使用方法。 3、注意交通安全，了解起床、乘车、乘船的一些常识。 4、认识社会安全类突发事故或事件的危害和范围。 5、了解应对敲诈、恐吓等的一般方法，提高自我保护能力。 6、提高自我防范能力，学会应对突发事件。 7、认识网络资源的积极意义，了解网络不良信息的危害，做到不浏览不良网络信息。学会控制自己，不沉迷电子游戏、网络游戏。 8、学会合理使用网络资源，增强对网络信息的辨别能力。 　　 五、教学措施： 1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康，安全发展。引导学生树立“真爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。 2、在教学过程中，要通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全知识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。 3、要深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材。注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。 4、在教学中，引导学生主动探究，开展思考、讨论、收集、辩论、防谈、演习等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题，分析问题，在问题解决中，提高安全技能掌握安全知识丰富情感体验。 5、在教学中，充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全教育。如运用广播、电视、计算机、网络等现代教学手段增强安全教育效果 6、在教学中，不能将书本内容作为教条让学生死记硬背，而应鼓励引导学生积极参与到教学活动中去，让课堂成为学生自主、合作、探究的舞台。 六、教学进度表 周次 日 期 教 学 内 容 课时 备 注 1 9.2—9.8 家务劳动注意安全 1 2 9.9—9.15 家务劳动注意安全 1 教师节 3 9.16—9.22 家务劳动注意安全 1 中秋节 4 9.23—9.29 安全使用家用电器 1 5 9.30—10.6 国 庆 节 国庆节 6 10.7—10.13 安全使用家用电器 1 7 10.14—10.20 安全使用家用电器 1 8 10.21—10.27 注意交通安全 1 9 10.28—11.3 注意交通安全 1 10 11.4—11.10 注意交通安全 1 11 11.11—11.17 注意出行安全 1 12 11.18—11.24 注意出行安全 1 13 11.25—12.1 注意网络安全 1 14 12.2—12.8 注意网络安全 1 15 12.9—12.15 注意网络安全 1 16 12.16—12.22 17 12.23—12.29 18 12.30—1.5 19 1.6—1.12 20 1.13—1.19 21 1.20—1.26 22 一、教材分析 （一）、数与代数 1．第一单元“乘除法” 在这个单元中学生主要学习（百以内）一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。 2．第三单元“千克、克、吨” 本单元主要是让学生学习质量单位——千克、克、吨。结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小。掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。 3．第四单元“乘法”