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洮南市二龙中学中学八年级下数学导学案 主备人： 审核人： 审批人 ： 班级： 姓名： 组别： 课题 16.1.1二次根式（1） 例1 当x是怎样的实数时，在实数范围内有意义？ 解：因为x-2≥0，所以x≥2； 通过讨论大家很容易理解，很容易的知道a的取值范围a≥0. 因此，式子成立的条件是： （a≥0.） 所以当x≥2时，在实数范围内有意义。 三、当堂检验： 1、填空 （1）、若 有意义，则x的取值范围是＿＿＿。 （2）若 有意义，则a的取值范围是＿＿＿。 2、当x是怎样的实数时，下列各式在实数范围内有意义？ （1）、 （2）、 （3）、 （4） （5）、 （6）、 课后反思 学习目标 理解二次根式的概念及实际意义，了解被开方数必须是非负数的理由。运用二次根式知识解决相关问题。 学生经历运用已有知识解决问题的过程，抽象、概括二次根式的概念。 3.在探究二次根式相关知识的过程中，调动学生积极、主动的参与学习，提高学生探究与概括的能力，认识到数学知识来源于现实生活的思想意识。。 自主学习： 运用已学知识和经验，完成下列各题. 1.面积为9m2的正方形的边长是＿＿m，面积，为S的正方形的边长是＿＿。 2.要修一个面积为18.84 m2圆形养鱼池，它的半径是＿＿m。（π取3.14） 3.一个物体从高出自由下落，落到地面所用的时间t（单位：s）与开始下落时的高度h（单位：m）满足关系h=5t2，如果用含h的式子表示t，则t=＿ 4.如果一个正数的平方等于a，那么这个正数可表示为＿＿。 通过对上面各题答案的观察、归纳、概括，于是得出： 新知：形如的式子叫做二次根式，“”称为二次根号。“a”称为被开方数。“”是“”的简写，“2”称为根指数，这里省略不写。 二、合作探究 思考：算数平方根的意义？ 我们通过以前的学习知道，一个正数有两个平方根，0的平方根是0，负数没有平方根。因此，开方时，被开方数只能是正数和0. 下面请大家讨论一下，下面式子中a的取值范围是什么 洮南市二龙乡中学八年级下数学导学案 主备人： 审核人： 审批人 ： 班级： 姓名： 组别： 课题 16.1.2二次根式的性质 三、合作探究： 1、计算填空： （1） （2） （3） （4） （5） （6） 2、下列式子： ； ； ； ； ； ； ；中代数式的个数有 个 3、若则a的取值范围是 ；若，则a的取值范围是 四、当堂检测： 1、计算下列各式的值： （）2 = （）2 = （）2 = （）2 = （4）2 = = 2、计算 1）．（）2（x≥0） 2）．（）2 3）．（）2 4）．（）2 五、反思 一、学习目标 1、掌握二次根式的概念，了解被开放数必须是非负数的理由。??????????? 2、能够深刻理解二次根式的性质并能熟练应用。?? 3、要注意培养自己的探索能力，并会使用分类讨论的方法。 二.自主学习： 温故而知新 1、 和 统称为实数。 2、是 的算术平方根； 。 3、 （填“是”或“不是”）二次根式。 4、当a≥0时，叫什么？当a0时，有意义吗？ 请认真学习课本2页—3页的内容在书上用双色笔标出重点内容和关键词，然后完成下面内容。 二次根式的性质1： 根据算术平方根的意义填空： （1） （2） （3） （4） 即 二次根式的性质2： （1） （2） （3） （4） 即 7、代数式： 代数式是用基本运算符号（基本运算符号包括 、 、 、 、 、 ）把 和 连接