电功率--实验题100题含答案及解析1.doc

第I卷（选择题） 请点击修改第I卷的文字说明 评卷人 得分 一、选择题（题型注释） 评卷人 得分 二、双选题（题型注释） 评卷人 得分 三、多选题（题型注释）  第II卷（非选择题） 请点击修改第II卷的文字说明 评卷人 得分 四、填空题（题型注释） 评卷人 得分 五、实验题（题型注释） 1．某同学在“测定小灯泡额定功率”的实验中，所用电源电压为6伏，小灯泡L的额定电压为2.5伏，他按图甲所示的电路进行实验。实验时，他调节滑动变阻器清片的位置，观察小灯泡发光的情况，并记录电表的示数（如下表所示人请回答下列问题： （1）请你用笔画线代替导线，根据图甲所示的电路图，将图乙所示实物图连接完整。 （2）分析表中实验数据，可知小灯泡L的额定攻率为 _____瓦。 （3）小施同学分析表中实验数据后，发现还能求得小灯泡的电阻，于是他分别算出了所给的三种情况下小灯泡的电阻并取平均值。你认为小施同学的做法对吗？清说明理由。 【答案】（1）连接C和电流表的0.6A量程（或D和电流表的0.6A量程）（2）0.5 （3）不对，随着电压增大，灯泡功率增大，灯丝温度升高，电阻会变大 【解析】(1)由表格中电流数据可知，电流表选择0-0.6A。在电路图中，滑片向右移动时电阻变大，则实际连接时也需要滑片向右移动时电阻变大，所以可以连接C（或）和电流表的0.6量程。(2)电灯的额定电压为2.5V，因此选用表格中的电流0.2A。则P=UI=2.5V ×0.2A=0.5W(3) 灯丝温度不同，电阻阻值也不同。由表格数据得随着电压增大，灯泡功率增大，灯丝温度升高，电阻会变大，因此不能分别求阻值取平均值。本题考查了测量小灯泡电功率的实验，为常见高频考题。学生拿分率高，难度适中。 2．王欢同学用图中所示的装置研究“电流通过导体时产生的热量与导体电阻阻值大小的关系”。图中两个烧瓶内盛有质量和温度都相同的煤油，温度计显示煤油的温度，两瓶煤油中都浸泡着一段电阻丝，已知两电阻丝的阻值关系是R1小于R2。 （1）闭合开关后，通过两段金属丝的电流是 （填“相等”或“不相等”）的； （2）通电一段时间后，可以观察到甲瓶中温度计的示数 （填：“大于”“小于”或“等于”）乙瓶中温度计的示数； （3）由上述实验可知，在电流和通电时间都相同时，导体电阻越大，产生的热量 。（填：“越多”或“越少”） 【答案】相等；小于；越多 【解析】 试题分析：串联电路中处处电流相等．先由焦耳定律判断电流产生的热量，再根据热量公式判断温度计的示数大小．由焦耳定律判断电流产生的热量多少 （1）根据电路图可知，闭合开关后，两段金属丝是串联的，通过两段金属丝中的电流是相等的． （2）因为通过两段金属丝中的电流是相等的．R1小于R2，时间相同．根焦耳定律可知，甲瓶中产生的热量比镍铬合金丝的少．由热量公式Q=cm△t可知，比热容和质量都相同，煤油吸收和热量少，则升高的温度低． （3）由焦耳定律Q=I2Rt可知在电流和通电时间都相同时，导体电阻越大，产生的热量多． 考点：焦耳定律 3．课外综合实践活动中，小华等同学将两只“3.8V 0.3A”的小灯泡连接成串联电路．实验时不慎把甲灯泡的玻璃外壳打碎了，让小华惊奇的是，原来发光较弱的甲灯泡不发光了，而乙灯泡不仅没熄灭，反而更亮了，仔细观察电路后；还发现这时电压表的示数为1.6V(电压表测甲灯泡两端的电压)，电源电压为4V．小华对此产生了疑问：玻璃外壳打碎后，甲灯仍有电流通过为什么不发光呢？小组的同学提出了以下两种猜想： 猜想1：甲灯中的电流可能小于外壳打碎前的电流。 猜想2：甲灯的实际功率可能小于可以发光的功率。 请回答下列问题： (1)根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想1是_______（正确／错误）的，你认为他们判断所依据的现象是_____________． (2)为了验证猜想2，由于手头没有电流表，小华通过查阅有关资料获得“3.8V 0.3A”小灯泡的电流随电压变化的数据，以及不同电压下的发光情况（如下表所示），并作出了该灯泡电流随电压的变化图像． 由试题中信息和前面的讨论，可以判断猜想2是________（正确／错误）的．写出分析（计算）推理的过程． (3)甲灯泡的玻璃外壳打碎后，引起灯泡从发光较弱到不发光的因素究竟是什么？同组的小兰同学联想到，刚从炼钢炉里倒出来的钢水，温度很高，发出耀眼的白炽光，一段时间后，温度降低，钢水凝固，发出红光直至不发光．提出新的猜想：甲灯灯丝的玻璃外壳打碎后，灯丝可能因___________而不发光，为了验证猜想，小兰等同学在前面实验的基础上，适当调高电源的电压后，观察