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新桥中学2010届高三化学一轮复习计划 ——高三化学备课组 一、09年江苏高考化学试题的变化 2009年江苏高考化学试卷（必考部分）与考试说明的比较 考试说明要求 题号 分值 所占比例 基本概念基础理论32% 2、4、5、7、8、12、13、14、16（4）、 17（1）（2）、20（1） 35 32% 元素化合物20% 1、3、9、11、16（1）（2）（3）、17（3）（4）、 18（1）（2）①④ 30 28% 有机化学18% 10、19 18 17% 化学实验18% 6、15除②、18（2）② 13 12% 化学计算12% 15（2）、18（2）③、20（2）（3）（4） 12 11% 从表中可以看出09年江苏化学高考加大了元素化合物知识的考察力度。与08年相比09高考化学试题的另一个重大变化是取消了无机框图推断题，用一定工业背景基础上的流程题替代。其他部分继承了2008年化学试卷的风格，呈现了较强的延续性。如必考试题中选择题侧重基础知识、基本技能；必考试题中非选择题侧重化学学科能力；化学计算趋于分散；选做题单独成题，能力要求适中等。 二、对09江苏高考化学试题的认识 1.试题情景取材于生产生活或科研,体现了化学是真实的和有用的 2009年江苏高考化学试题第15、16、19题取材于工业生产、第18题取材于生活、第21B取材于科研实验。试题情景均是真实的，充分体现了化学的有用性。 无机框图的演变：从07年的纯粹的框图题到08年的流程形式的框图题，到09年完全转变成工业流程题。这种转变也可以看出化学试题越来越追求真实性。 2.试题体现了化学的实验性 3.试题素材新颖，以多种方式呈现信息，考查学生的信息素养 2009年高考化学试题中以文字、流程图、数据表、图表等多种形式给出信息，从多方面考查了学生的信息素养。特别是有机合成题，考查学生综合运用信息解决问题的能力。 4.多版块知识融合，考查学生综合运用知识的能力 2009高考试题学科内综合案例 题号 版块 题号 版块 1、3 元素化合物、有机 12 有机、化学反应原理（电化学） 2 基本概念、有机 15、18 元素化合物、实验 4 元素化合物、有机、化学反应原理 16 元素化合物、原理（电化学） 5 元素化合物、化学反应原理 17 有机、原理、元素化合物 6 化学实验、有机 20 化学反应原理、计算 9 元素化合物、化学反应原理 21B 有机、实验 5.2008年江苏高考试卷与2009年高考试卷的比较 年度 2008 2009 相同 STSE、化学用语、元素化合物性质、NA、基本操作、离子共存、离子方程式、电化学、元素周期表（律）、有机物结构与性质、电解质溶液中的离子平衡 不同 试验装置题 计算确定有机物分子式 化学反应原理与元素化合物整合 化学平衡 从上述表格可以看出，高考化学考查的知识点有较强的延续性。这些知识点也是化学的核心知识和主干知识。加上Ⅱ卷中化学综合实验、无机工业流程、无机信息、化学平衡、有机推断与合成、计算和物质结构就是二轮复习的主要专题。 由于江苏高考是单独命题，所以其二轮复习有其独特性，很多二轮复习的专题需要老师自己收集和整理。 三、高三化学复习思路与原则 1.熟悉《考试大纲》：《考试大纲》是命题的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此，在以后的复习中要进一步阅读，不断地增强目的性，随时调整复习的方向。 2.认真研究近年高考试卷，了解试卷的变化：纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。重点研究一下近几年全国、上海、广东等地的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，调整相应的复习计划。。合理筛选复习资料：除了高考试题、考纲、教材、大纲外，获得信息的途径很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。宜以广泛收集信息为主要目的，以免干扰复习、浪费时间。认真收集高考信息资料、试题，分析筛选。 处理好几对关系，加强复习教学的实效?1）回归教本、处理好教本与资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和