李青二年级下册数学第八周教学设计.docVIP

课 时 教 学 笔 记 第 9周第 1课时 授课时间: 2014 年4月28 日 课题 平行四边形 内容 认识平行四边形 课型 新授 教学目标 知识与技能：A通过生活情景与实践操作，直观认识平行四边形。B在观察与比较中，使学生在头脑里建成长方形与四边形间的区别与联系。 2. 过程与方法：体会平行四边形与生活的密切联系。 3. 情感态度与价值观：体会平行四边形与生活的密切联系。 立美：引导学生欣赏图形美。 重点 通过生活情景与实践操作，直观认识平行四边形。 难点 通过生活情景与实践操作，直观认识平行四边形。 突破 途径 观察比较 教学准备 课件 知识点 平行四边形的特点 环节时间 教学内容 师生活动 复案 激情导入 二、新授 三、巩固练习 四、总结 课件引入。 探究新知 练一练 请同学们找一找，你在这幅图上找到了什么你认识的图形？ 1.做一做。 引出平行四边形，同时渗透了平行四边形与长方形的联系与区别。 师示“活动长方形框架”。 老师要拉动框架两角，猜猜会是什么结果。用你的小手比一比，和同桌说一说。 谁愿意来试一试？ 请学生到前面来拉动长方形框架两角，将其变成平行四边形。 这个图形的名字是什么？请同学们自己说一说。 2.说一说。 平行四