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星火教育一对一辅导教案 学生姓名 性别 年级 初三 学科 物理 授课教师 李雄文 上课时间 2016年 月 日 第（ ）次课 共（ ）次课 课时： 3 课时 科组长签名 教学主任签名 教学课题 欧姆定律 教学目标 了解电流与电压、电阻的关系 欧姆定律 电阻的测量 欧姆定律在串并联电路中的运用 教学重点与难点 欧姆定律在串并联电路中的运用 第十七章 欧姆定律 考点1 电流与电阻、电压的关系 （1）我们采用的研究方法是：控制变量法。 ①探究Ｉ与Ｕ的关系时，应保持Ｒ不变，改变Ｕ，观察Ｉ的变化． ②探究Ｉ与Ｒ的关系时，应保持Ｕ不变，改变Ｒ，观察Ｉ的变化 （2）实验电路如图：滑动变阻器R′在此实验中的主要作用是： ①改变电阻两端电压；保持电阻两端电压不变。 ②保护电路。 （3）实验结论 ①电流与电压的关系：当电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。 ②电流与电阻的关系：当电压一定时，导体的电流跟导体的电阻成反比。 典型例题： 某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的I-R图像，下列结论与图像相符的是：? A.电阻一定时，电流随着电压的增大而增大? B．电阻一定时，电压随着电流的增大而增大? C．电压一定时，电流随着电阻的增大而减小? D．电压一定时，电阻随着电流的增大而减小 变式训练1： 小军采用如图的电路，研究“通过某导体的电流与它的电阻关系”，他分别用5Ω和10Ω的电阻做两次实验，当完成第一次实验后，小军将A、B两点间的电阻R由5Ω更换为10Ω，闭合开关后，滑动变阻器应该 ?A．保持变阻器滑片不动??????????? B．将变阻器滑片向右移动? C．将变阻器滑片向左移动???????? ?D．更换阻值更大的滑动变阻器 变式训练2： 某同学在探究“通过电阻的电流跟电阻两端电压的关系”时，得到通过a、b两电阻的电流随电压变化情况的图像，则下列说法与图像相符的是 A.电阻一定时，电流随着电压的增大而减小? B.电压相同时，阻值大的电阻通过的电流大? C.电流相同时，阻值小的电阻两端的电压大? D.两电阻阻值的大小关系是RaRb 考点2 欧姆定律 （1）内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比． （2）公式：I＝　;　变形公式U＝IR???? R＝ I是电流（A），U是电压（V），R是电阻（Ω）。 对欧姆定律的理解： ①定律涉及的电流、电压、电阻三个物体量都是针对同一导体或同一段电路而言的，即满足“同体性”；式中的I、U、R还应是同一段导体在同一时刻的电流、电压、电阻，即满足“同时性”；运用该式时，式中各物理量的单位要统一使用基本单位。 ②定律中提到的“成正比”和“成反比”的两个关系分别有不同的前提条件，即当电阻一定时，通过它的电流跟它两端的电压成正比，当导体两端的电压一定时，通过它的电流跟它的电阻成反比。 ③欧姆定律公式I=U/R可以变形为U=IR，但不能认为导体两端的电压跟导体中的电流、导体的电阻成正比，因为电压是形成电流的原因；公式还可以变形为R=U/I，但不能说导体的电阻跟它两端的电压成正比，跟电流成反比，因为电阻是导体本身的一种特性，跟所加电压和通过的电流无关，只是为我们提供一种测量、计算导体电阻的方法而已。 ④欧姆定律只适用于纯电阻电路，如：只接有电阻器、电热器、白炽灯等电路。对于非纯电阻电路，如电动机电路、日光灯电路等，不能直接应用。 典型例题： 如图所示是甲、乙两电阻的电流与电压关系的图像，现将甲、乙串联后接在电压为4.5V的电源两端。下列分析正确的是? A．甲的阻值是乙阻值的两倍? B．通过乙的电流是甲的电流的两倍? C．乙两端的电压是甲两端电压的两倍? D．甲的电功率是乙的电功率的两倍 变式训练1： 某同学在探究通过导体的电流与其电压的关系时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图像，根据图像分析，下列说法错误的是? A．通过导体a的电流与其两端电压成正比? B．导体a的电阻大于b的电阻?