柏纪荣《认识角》公开课教案.docVIP

《认识角》公开课教案 教材简析： “认识角”是国标本苏教版数学二年级（下册）第七单元第64-66页的内容。本课是第1课时，主要认识角的形状，教学角的各部分名称，感悟角是有大小的，体会角的大小与两边叉开的程度有关。 教学目标： 1、结合生活情景认识角，知道角的各部分名称，会用不同的方法做出角。 2、感悟角有大小，会用重叠的方法比较角的大小，体会角的大小与两边叉开的程度有关。 3、在认识角的过程中，体会数学与生活的紧密联系，增强数学学习的兴趣；在探索角的大小、比较方法的过程中，发展数学思想。 教学重点：让学生形成角的正确表象，知道角的各部分名称。 教学难点：让学生了解角的大小和什么有关。 教具准备：活动角、多媒体课件、白纸等。 学具准备： 学生每人准备一张纸、一个图钉、两张硬纸条。 教学过程： 一、创设情境，感知角 谈话：数学王国里住着一群漂亮的三角形娃娃，今天他们要来我们班和小朋友一起上课，大家欢迎吗？（……）瞧！（多媒体课件动态演示一群三角形娃娃边唱边跳走过来的情形。）他们来了。（课件动画：一个三角娃娃得意地跳着舞……甩掉了一条边。）……咦？这个三角形娃娃怎么少了一条边呢……原来调皮的三角形把一条边给弄丢了，出示????? ， 它少了一条边还能叫三角形吗？像这样的图形，你们想给它起个什么名字吗？（……）好，我们就叫它---角。这节课我们一起来找“角”娃娃，并与“角”交朋友，