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栏目： 课程改革与实施 论文题目： 浅谈高中信息技术教学改革 作者： 胶南市实验中学 王莉莉 浅谈高中信息技术教学改革 胶南市实验中学 王莉莉 关键词： 信息技术 教学模式 教学资源 课程容量 任务驱动 摘 要： 信息技术教学对中学生的学习能力有较大的启蒙性作用，是高中学习阶段的一项重要的学习任务。然而，由于各种内外部环境因素的限制，我国高中学校信息技术的学科教学存在着一些现实性的问题。本研究通过对高中信息技术学科教学特征的分析，总结了高中学校信息技术学科教学的一些现实性的经验，提出了信息技术学科教学的一些现实性的策略，从而为中学信息技术教学效率的提高提供了一定的理论借鉴。 一、高中信息技术学科教学的特征 与其它各类学科相比，信息技术教学具有一定的特征，因此，只有把握这些特征，才能有效地开展信息技术的教学工作，同时逐步提高信息技术的教学效率。国外高中信息技术的学科教学起步较早，已积累了较为丰富的经验，相比之下，我国高中信息技术的学科教学较为滞后，并且在不同地区呈现出显著的差异性。所以，对我国高中信息技术学科教学的特征分析是一个渐进的过程。总的说来，我国高中信息技术的学科教学具有如下特征： 1、发展性 计算机技术的高速发展带动信息技术学科的教学内容需要不断地更新。这不仅体现在学科内容从无到有，从少到多，而且是已有的学习内容也都正以较快