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第一讲 教育心理学概述 一、教育心理学研究对象与研究内容 (一）教育心理学的研究对象 教育心理学的研究对象是如何学，如何教以及学与教之间的相互作用。具体来说，教育 心理学旨在理解学生的学习心理(教育心理学的核心），以及根据学习心理规律创设有效的 教学情境，从而促进学生的学习。 教育心理学是心理学的一个分支，属于应用心理学的范围，是教育学和心理学的交 叉学科。 (二）教育心理学的研究内容 教育心理学的研究内容是围绕学习与教学相互作用的过程而展开的，包括学习心 理、教学心理、学生心理和教师心理四大部分内容。 1、教学系统 教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的过程而展开。狭义的说，教学是指 在学校情境中，师生以特定的文化为对象进行的互动过程，教师利用一定的方法和资源促进 学生的有效学习和发展。 学与教相互作用过程是一个复杂的系统，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体 和教学环境等五种要素；包括学习过程、教学过程和评价反思过程这三种活动过程交织在 一起。 图1-1学与教相互作用过程模式 2、学习与教学过程的基本要素：学生、教师、教学环境、教学媒体、教学内容 (1)学生 学生对教学过程的影响主要体现在两个方面。第一是群体差异，包括年龄、性别和社会 文化差异等。以年龄差异为例，年龄差异主要体现在思维水平的差异。中学和小学生就具有 不同的思维水平，其教学过程也应相应采取不同