五年级下数学教学设计-复式折线统计图-北师大版(2014秋).docVIP

复式折线统计图 教学目标： 1、通过对两个城市月平均降水量的研究，认识复式折线统计图。了解折线统计图的特点。[来源:Z_xx_k.Com] 2、从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。 3、初步学会制作复试折线统计图，培养学生动手操作能力，分析能力和合作能力。[来源:学科网] 教学重点： 如何区分折线的不同和标清图例，正确确定竖线间隔。 教学难点： 如何根据所提供数据的实际情况（有时并非每月、每年都有数据）来确定水平射线上每天竖线之间的间隔。 教具学具准备：[来源:学科网][来源:学科网ZXXK] 单复式折线统计图，单式折线统计图，例题的复式折线统计图，例题的方格纸 教 法： 创设情境，举例讲解 学 法： 观察思考、操作交流[来源:学科网ZXXK] 教学过程： 一、情境引入。 1、中国最南端的位置在南沙群岛的曾母暗沙，最北的位置在漠河县，课件出示，给出了两地2011年4月7—10日的最高气温，你看懂了吗？ 2、从折线图中，你能获取哪些数学信息？ 二、新授。 1、两条不同的折线，分别表示曾母暗沙和漠河的最高气温走势。在统计图的右上角，这个叫图例。 2、从统计图中可以看出：南北两地的最高气温情况，从图中就可以找出来。让学生找并说一说。 3、对比：两条折线中，曾母暗沙每天的最高气温都高于漠河的最高气温。 4、小组讨论：根据图中的气温走向，你能预测一下随着日期的推移，气温会怎样变化吗？ 5、从图中找出以下问题？ 两地哪天的最高气温相差最大？相差多少？ 两地最高气温相差25℃的是哪天？ 曾母暗沙和漠河的最高气温是如何变化的？ 从总体上看，两地这几天的最高气温之间最明显的差别是什么？ 三、深入拓展复式折线统计图的制作方法。 1、正上方写统计图的标题。 2、右下方标明制图的日期。 3、根据两组数据的多少和图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。水平射线为横轴，竖直射线为纵轴。 4、在纵轴上确定单位长度，用一个单位长度表示2℃。 5、设计图例。用实线图例表示_______，用虚线图例表示_______。 6、根据数据的大小，分别描出两组数据的对应点，再根据图例连接各点。 四、习题巩固。 1、85页试一试，独立完成。 2、85页练一练，独立完成，同伴之间相互交流。 五、作业布置 六、板书设计 复式折线统计图 复式折线统计图的步骤： 课后反思：