高中历史第二单元西方人文精神的起源及其发展学案人教版必修3.docVIP

第二单元 西方人文精神的起源及其发展 第5课 西方人文思想的起源 预习本课P22---P24 思考如下几个问题： １. 公元前5世纪智者学派产生的社会根源是什么？ 2.“人是万物的尺度”怎样体现人文精神的？ 3.普罗泰戈拉与苏格拉底关于人文主义精神主要观点分别是什么？有何区别？ 4.柏拉图在《理想国》中是如何构建社会和谐的？ 完成如下几个填空。 （一）自然哲学的兴起： 公元前6世纪出现自然哲学家，研究自然界的本质，忽略人类活动和创造性。代表：西方哲学之父（泰勒斯）――万物都是由水形成的。 （二）“人是万物的尺度”——人文主义的最初体现 1、历史背景： ①、经济政治条件：公元前5世纪，古希腊奴隶制经济繁荣，民主政治发展到顶峰，雅典成为希腊政治文化中心。 ②、面对人在社会中日益突出的中心地位，有些学者开始把研究重点转到人本身。 2、研究领域 以 为探究的主题，研究人类，反思人类自己。以人的眼光考察和认识社会政治等。 3、代表人物及主张 （ 是智者学派或哲人学派，诡辩学派的代表人物） ①强调“ ”，认为人的感觉是判定一切的准绳，否定神的意志，强调人的价值和尊严至高无上。 ②反对迷信，强调自由，认为一切制度、法律道德都是人为的产物，其约束力也是相对的，一切都要以人为尺度。 ③在社会道德方面每个人都应该有自己的判