高中历史：专题三 北魏孝文帝改革 学案 人民版07版选修1.docVIP

专题三 北魏孝文帝改革 学案 【教学目标】 了解北魏孝文帝改革的背景 归纳北魏孝文帝改革的主要内容 探讨北魏孝文帝改革的历史作用 【教学重点】 了解孝文帝改革的背景和主要内容 比较分析孝文帝改革与商鞅变法的异同 分析孝文帝改革对鲜卑族以及整个中华民族的历史作用 【知识结构】 【教学过程】 孝文帝改革的社会背景（改革的必然性） 北魏统一北方，并开始向汉族先进文化学习 公元386年鲜卑族建立北魏并于公元439年统一北方，这为孝文帝改革和民族融合创造了一个较为安定的社会环境。 孝文帝深刻意识到本民族的落后和汉族制度、文化的先进，从而坚定了他改革的决心。 北魏阶级、民族矛盾尖锐 在北魏政权的统治下，政治黑暗，赋税徭役极为繁重，导致阶级矛盾比较尖锐；北魏统治者还实行民族压迫和民族歧视政策，从而导致民族矛盾也很尖锐。 北魏统治阶级内部矛盾尖锐 由于不同民族间的文化习俗和生活方式的差异，掌握政权的拓拔贵族和汉族地主间常常发生矛盾。 总之，在北魏统一北方后，社会矛盾的激化严重影响了北魏政权的稳定，出现了严重的社会危机。改革势在必行。 北魏孝文帝改革的主要措施（改革的内容） 推行均田制 目的：缓和社会矛盾，发展农业生产，增加国家收入。 内容：按一定的标准将国家控制的土地平均分给农民耕种。（桑田、露天） 作用：调动了农民生产的积极性，推动了北魏经济的恢复和发展。 整顿吏治 目的：巩固北魏统治 内