高中历史：百家争鸣课件人民版必修1.pptVIP

ks5u精品课件 孔子是这样概括自己一生的：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《论语·为政》 对孔子这段名言，你有什么感想？ 秦王借法家思想振兴国家，实现统一大业。统一后，秦始皇继续厉行法治，结果呢？ “百家争鸣”的意义 * * 本课的主题是“百家争鸣”，学习时应结合以往所学 的有关春秋战国时期的政治与经济领域的相关知识和阶 段特征，理解这一时期出现“百家争鸣”局面的原因及其 意义。 “李悝变法”“商鞅变法”“墨家对认识论和逻辑学的 贡献”等知识点为课外阅读内容。 说 明 知道儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人 物及主要观点，认识百家争鸣形成的重要意义；了解 孔子、孟子与荀子对儒家思想形成和发展的重要贡献。 感受诸子百家为人类思想宝库所作出的卓越贡献，体会 人类优秀思想传承对人类文明演变的价值。 学习要求 概念呈现 “百家”泛指数量多；“争鸣”指争论和辩难。 “百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中的不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。百家争鸣在前期和中期,主要表现为争鸣,后期表现为合流，争鸣是在争鸣中吸收,吸收是为了更好地争鸣。争鸣只是探讨问题，合流才是向解决问题迈进。 百家争鸣： 百家争鸣 儒家 道家 法家 墨家 孔子 孟子 荀子 老子