江苏省白塔高级中学孔婷教案.docVIP

江苏省白塔高级中学 孔婷 教学题目： 牛津高中英语 模块2 Unit2 Wish you were here 板块 ： Word power 教案背景及教材分析： 本节课是一节词汇教学课。大部分教师只注重对Reading和语法的讲解，而对于Word power部分，很多教师一带而过，甚至有的教师忽略不教，忽视了Word power部分的课程安排的重要意义：扩大学生的词汇量，学习各种词汇学习技巧。所以，针对词汇教学的重要性，本人认为词汇教学也应当遵循 “有层次”并兼顾“知、情、意”的原则。首先，“有层次”是指词汇教学应努力遵循认知规律，按照学生温故知新— 探索新知识— 使用新知识—巩固新知识的客观规律进行教学。其次，兼顾“知、情、意”是指词汇教学要有：知——词汇知识、学习策略以及词汇所蕴含的文化知识的输入；情——师生间的情感互动、学生的情感融入与兴趣的激发、以及情感体验的过程；意——人文精神和人生意义的体悟与提升。 因此, 从学生的生活体验出发，自然地引入需要教授的一部分词汇。然后利用教材本身提供的语篇材料，引导学生关注使用这些词汇的真实语境。在语篇阅读状态下，帮助学生加深了对它们的印象，并学会词汇分类记忆的方法。学生识记这些词汇后，需要在新的语境中学会运用。教材第二十七页上提供了很好的语篇材料，教会学生词汇学习的又一个重要方法：即不孤立地记忆或使用词