高中物理第六章《平抛运动》教学设计方案新人教版必修2.docVIP

“平抛运动”教学设计方案 一、概述 教材内容: 这节课要探究的内容比较丰富，在运动的合成与分解的基础上，给出了什么叫平抛运动，提出了探究的问题：探究平抛运动的特点。探究的过程既有实验现象的观察。又有分析、推理的过程，还将实验现象与分析、推理结合起来，探究出平抛运动在水平方向和竖直方向的运动规律。 教材难点：平抛运动规律的得出过程。 教材重点：平抛物体运动的特点和规律。 二、教学目标分析 ⑴知识与技能 1．知道平抛运动的特点和规律。 2．知道平抛运动形成的条件。 3．理解平抛运动是匀变速运动，其加速度为g。 4．会用平抛运动解答有关问题。 ?⑵过程与方法 ?1．利用已知的直线规律来研究复杂的曲线运动，渗透物理学“化曲为直”“化繁为简”的方法及“等效代换”“正交分解”的思想方法。 ?2．平抛物体探究实验中突出了“实验的精髓在于控制”的思想。 ?⑶情感态度与价值观 通过实际情景培养学生关注物理、关注生活的意识，并且培养学生在生活中应用物理知识的意识；使学生爱物理、爱生活。 三、教学对象及学习需要分析 1、 教学对象分析： ⑴高一学生已经具备较好的物理实验能力、分析问题能力、归纳实验现象的能力。 ?　 ⑵学生刚学习过直线运动规律，对直线运动的分析方法记忆犹新；并在上一节中刚学过运动合成与分解的知识，对这一分析曲线运动的方法并不陌生，这为本节课在方法上铺平了道路； 2、学习需要分析： 为了