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注重物理能力培养 迎接高考改革挑战 在教学过程中，所有学科的教与学都是为了让学生掌握知识和提高运用的能力，同时也是为了提高高考率。随着目前高考改革的不断深入，高考试题越来越体现了高考改革的精神，根据近年来的试题，现对高三物理教学提出自己的一点见解。 1. 夯实基础，提高能力 高考物理命题一贯坚持全面考查理解能力、推理能力、分析综合能力和实验能力，近几年还针对以往教学的薄弱环节，提出获取知识的能力，另外将原来的实验能力改为设计和完成实验的能力。这五项能力的前三项是有着层次递进的关系，理解能力是基础、是关键，推理能力是在理解能力的基础之上的较高层次的要求，分析综合能力是更高的要求。 “3+x”高考命题改革虽然强调由知识立意向能力立意转变，但能力离不开基础知识、基本技能和基本方法。理综试题并未脱离高中形式已有的单学科知识体系，而是以所学的各学科知识内容作为载体和背景，要求在所提供的新情境条件下，分别用各学科基础知识来解决问题。如果离开了扎实的基础知识和基本技能，空谈提高素质、发展能力将成为无源之水、无本之木。因此，在复习过程中，应该强调注重基本概念和规律的理解，理解概念和规律的含义与适用条件，而不能一味搞题海战术。仔细剖析近几年的理综物理试题不难发现，虽然考试时间、题量有限，不可能像以前单科考试那样有很高的覆盖面，但试题基本包括了高中物理中各部分内容的基础知识和重点内容。通过对这些学