线段、直线、射线和角 教学设计 教案.docxVIP

?? 教学准备 1.?? 教学目标 1 知识与技能1.进一步认识线段，认识直线、射线和角。2.理解线段、直线和射线之间的区别与联系。2 过程与方法经历线段、直线、射线和角的认识过程，体验比较的思维方法。3 情感态度与价值观通过学习活动，感受数学知识与日常生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。2.?? 教学重点/难点 重点：认识射线和角。难点：区分线段、直线、射线的同异点，建立角的正确概念。3.?? 教学用具 多媒体设备4.?? 标签 ?? 教学过程 1 谈话引入课件展示如下图片，并提出问题：你们知道孙悟空的手里的宝贝是什么？这宝贝有什么神奇的地方？数学世界里也有一样和它差不多的东西，想知道是什么吗？通过今天的学习，你就会知道它是谁，引出课题并板书。板书：线段、直线、射线2 合作探究，获取新知2.1 认识直线、射线、线段 （1）认识直线 出现两条直线，可以向两边无线延伸。观察思考，这两条线有什么特点？ 小组内议一议，然后指名回答。 使学生明确：直线没有端点，可以向两边无线延伸。? 板书：（2）认识射线 展示图片，你发现了什么？引导学生说出灯从一个点一直射向远方，从而引出射线的概念。 像手电筒或探照灯等射出来的光线，都可以看作射线。板书：射线射线只有一个端点，可以向一端无线延伸。 （3）认识线段 让学生动手画一条线段，并说说线段有什么特征。 有两个端点，有限长。板书： （4）直线、射线和