我要的是葫蘆说课稿.docVIP

《我要的是葫芦》说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好，我是……号选手……，今天我说课的题目是《我要的是葫芦》。我将从以下几个方面展开我的说课。 一、说教材 《我要的是葫芦》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级上册的一篇看图学文。讲一个人种葫芦，不管理却只想得到葫芦，结果叶子上的蚜虫越长越多，最后葫芦都落了。这篇寓言故事生动有趣，简短精悍，课文通俗易懂，意义深刻，告诉我们做任何事都得注意事物之间的联系。 二、说教学目标 根据以上教材分析，结合新课标的要求，我设定了以下的教学目标： 1、知识与能力：会认6个生字会写8个字懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 四、说教学方法 根据这篇课文故事性较强的特点，考虑到教学中要尊重学生的认知水平，紧密联系学生的生活实际。因此，在教学中采用情境教学法、读书指导法等教学方法，学生的语感得到训练使，个性得到张扬，创造性也得到培养。通过自主探究、合作交流等学习方法，使学生更好地去领会含义深刻的词语和句子，进而感悟文章主旨。 五、说教学过程 （一）激发兴趣，导入新课 在上课伊始，我先出示葫芦的图片，让学生欣赏，激发学生的兴趣。同时我会引出课题并引导学生学习“葫芦”（板书）二字。这样，学生在说的过程中会不知不觉地了解更多的有关葫芦的知识。然后老师再进行简单介绍，补充有关葫芦知识。让学生对葫芦产生兴趣，从而转入对课文的学习。 （二）整体感知，理