王湛解读核心素养连接党的教育方针与教育教学实践的桥梁.docVIP

聚焦核心素养·专家解读 中国教育报2016年9月14日10版 连接党的教育方针与教育教学实践的桥梁 国家教育咨询委员 教育部基础教育课程教材专家工作委员会主任委员 王 湛 中央历来高度重视立德树人。党的十八大报告强调，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。落实好中央新的更高要求，推动新时期立德树人工作，首先要回答和解决好 “立什么德、树什么人”，“如何立这样的德、如何树这样的人”这个根本问题。为把新时期立德树人要求落到实处，更好地促进学生全面发展、健康成长，受教育部委托，北京师范大学牵头，联合其他多所高校，协同开展中国学生发展核心素养研究，并于近期正式对外发布了研究成果。 关于核心素养，大家已经切身感受到，近两年来，无论在教育研究领域，还是在教育实践领域，乃至整个社会，都已成为非常热门的话题。谈论教育问题时，常常涉及核心素养。在这样一个大的背景下，研制中国学生发展核心素养，有一个基本判断，是落实立德树人根本任务的关键一环。这是一项基础性工作，更是一项开创性工作，对推动基础教育改革创新、提升人才培养质量必将产生深远的影响。 第一，核心素养反映了课程改革的现实需求。为什么要研制核心素养，需要放在一个更加宽广的视角来审视。放眼国际，经济合作与发展组织、联合国教科文组织、美国、新加坡、日本以及我国台湾地区等纷纷启动相关研究，建构起符合本国或本地区实